Proyecto Illinois Early Learning


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Preguntas: Pregunte a la Profesora Katz

Archivo: Pregunta 10

Pregunta

En nuestra escuela, el personal ha tratado los temas a seleccionar para un proyecto, partiendo de lo que hemos observado cuando los niños juegan y se relacionan con el ambiente. También hemos repasado los varios proyectos exhibidos por otras maestras que resultaron exitosos con sus clases. Me preguntaba si Ud. podía aconsejarme sobre los siguientes temas: mi familia, mis amigos, el trabajo de un artista, los escultores, los sentimientos y el proceso de auto-editar su propio libro. Agradecería mucho su orientación y consejo.

Dr. Lilian G. Katz

Profesora Katz

En cuanto a los buenos temas de proyectos para sus alumnos, supongo que son preescolares. En este caso recomiendo especialmente que los temas se enfoquen en aspectos de su ambiente y sus experiencias que puedan ser investigados de primera mano o directamente.

El estudio de las familias sería un punto de partida excelente. Sin embargo, sugiero que un título mejor para el proyecto sería “Nuestras familias” en vez de “Mi familia”. Así que el proyecto puede incluir una actividad de desarrollar resúmenes, como: “X (número) de nosotros tienen hermanos varones, Y (número) tienen hermanas y algunos tienen hermanos de ambos sexos”. En realidad, aun en una clase preescolar, se puede ayudar a los niños a hacer un diagrama Venn para representar los datos que serán recogidos por ellos mismos. Además, pueden recoger datos sobre los abuelos, tíos y primos; hacer dibujos de algunos de estos; y averiguar el tipo de trabajo que realizan, los juegos que les gustaba jugar de pequeños, datos sobre sus casas y cosas así.

Recuerdo que hace varios años visité a una clase de niños de 5 años en Wiltshire (Inglaterra), donde un gran letrero sobre la pizarra decía: “Somos una clase de cuerpos, y he aquí los detalles”. El letrero había sido escrito por la maestra, pero todos los datos en las demás paredes habían sido recogidos por los niños. Había gráficos con sus pesos y alturas al nacer, sus pesos y alturas actuales, el número de hermanos, el color del cabello, comidas que les gustaban y no les gustaban, etc. Pero lo importante era que los datos se agrupaban para enfatizar la percepción de integrar un grupo, en vez de presentar solamente “mis” datos.

Entre los demás temas que Ud. menciona, algunos pueden ser más aptos para niños mayores en vez de preescolares.

Recursos

El siguiente recurso puede resultarle útil:

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