Pregunte a un perito
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- Recursos relacionados (en inglés)
- Respuestas a las preguntas
El ambiente de un aula puede afectar el aprendizaje de los niños pequeños. El arreglo de los muebles puede facilitar la comunicación o desanimarla, invitar a la exploración o estorbarla, permitir el movimiento o limitarlo. En las paredes del aula el maestro puede comunicarse con los niños, sus padres y visitantes. Con frecuencia los tableros de noticias presentan información sobre la administración de la clase, el calendario, el horario, los ‘ayudantes’ de la clase, eventos que ocurrirán dentro de poco o sobre organizaciones de padres y madres. En las paredes, se puede exhibir información que los niños típicamente aprenden a reconocer y a utilizar durante las clases –el abecedario, palabras, numerales, formas geométricas, colores. La documentación de un proyecto también describe el progreso del mismo en la indagación, las visitas a varios sitios, las entrevistas a peritos y el desarrollo de las investigaciones. ¿Cuáles son algunas de las técnicas y estrategias para facilitar la exhibición y la documentación en el aula, para que estas sean interesantes y memorables para los observadores? En esta sesión de Pregunte a un Perito, Sylvia Chard contesta sus preguntas sobre la exhibición y la documentación.
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