Chateo interactivo en vivo

Respuestas a las preguntas (Trasunto)

30 de julio de 2002

Cómo preparar a su hijo para la guardería o los programas preescolares

Jill Moore
Early Learning, Champaign, IL

Moderador de IEL
Saludos, participantes en el Chateo de IEL. Bienvenidos a nuestro Chateo de IEL sobre "Cómo preparar a su hijo para la guardería o los programas preescolares." Para empezar, permítanme presentarles nuestra discursante invitada, Jill Moore de Early Learning en Champaign, Illinois.

Jill Moore
¡Es un placer acompanarles esta noche! ¿Cuáles son sus preguntas?

Moderador de IEL
El procedimiento para la sesión de Chateo en vivo es el siguiente: Los participantes pueden enviar sus preguntas a la invitada del Chateo en cualquier momento. Cuando usted envía su pregunta, nótese por favor que no podrán verla todos los participantes del Chateo. El Moderador de IEL recibe la pregunta primero y la anunciará a todo el grupo del Chateo. Si hay una fila larga de preguntas, el Moderador notificará al que hizo la pregunta que ésta fue recibida. Después, en la siguiente pausa en la discusión, la pregunta será puesta para que todos la vean y nuestra invitada la conteste.

Nótese que habrá una pausa después de que se pone una pregunta mientras la Sra. Moore compone su respuesta a la pregunta. Durante estas pausas, el Moderador pondrá información de vez en cuando sobre el sitio Web de IEL.

Las preguntas se pondrán según el orden en que se reciban, a menos que haya alguna razón obvia para juntar preguntas similares. Se permite que los participantes envíen preguntas de seguimiento. Si no se contesta su pregunta para el fin de la sesión de Chateo a las 8:00 PM, la pregunta y su respuesta serán incluidas en el trasunto que se hará disponible en línea en aproximadamente 3 semanas.

Después de tantos datos sobre los procedimientos, permítanme recordarles a los participantes del Chateo que se puede hallar el texto recién completado de las pautas de aprendizaje temprano de Illinois (Illinois Early Learning standards) en el sitio de Web de IEL en este URL: http://illinoisearlylearning.org/standards/index.htm.

Las pautas se relacionan con las siguientes categorías de aprendizaje: (1) las artes lingüísticas, (2) las matemáticas, (3) la ciencia, (4) las ciencias sociales, (5) el desarrollo físico y la salud, (6) las bellas artes, (7) los idiomas extranjeros, y (8) el desarrollo social y emocional.

Y ahora, vamos a empezar nuestro Chateo. Sra. Moore, tenemos una pregunta que recibimos antes de la sesión: ¿Cómo se difieren los programas preescolares y los centros de cuidado infantil de cuando yo era de edad preescolar?

Jill Moore
Hoy en día, como la mitad de los niños estadounidenses asisten a un programa de cuidado infantil o reciben el cuidado en un centro u hogar de guardería para los 12 meses de edad. El ingreso del niño al cuidado infantil o a programas fuera del hogar sucede entre las 6 semanas y los 5 anos de edad. Por lo general, los centros son más grandes y tienen un personal más profesional. Más centros de cuidado infantil son propiedad de compañías y corporaciones para el cuidado infantil en el sitio.

Moderador de IEL
Sra. Moore, he aquí nuestra siguiente pregunta: ¿Cuáles son unas cuestiones relacionadas con ayudar a los niños a ajustarse a un nuevo programa?

Jill Moore
Los métodos de ayudar a un niño a ajustarse a un programa o un centro preescolar deben corresponder con la edad, el nivel de desarrollo y la experiencia del niño. Un número creciente de niños de familias internacionales entra a las guarderías y el cuidado infantil, y los niños oyen dos o más idiomas en el hogar. Es preciso prestar atención especial a ayudar a los niños a llegar a sentirse cómodos en situaciones grupales cuando apenas están empezando a aprender el inglés y tal vez experimenten el "choque de culturas" además de ansiedad por la separación de sus padres.

Moderador de IEL
Se puede hallar más información sobre Cómo preparar a su hijo para la guardería o los programas preescolares en una página de recursos en el sitio Web de IEL. Esta página está disponible en http://illinoisearlylearning.org/chat/moore/sup.htm (en inglés).

Moderador de IEL
Sra. Moore, he aquí nuestra siguiente pregunta: ¿Cómo puedo prepararme a mí mismo como padre para la entrada de mi hijo a un programa preescolar o al cuidado infantil?

Jill Moore
Para ayudar a su hijo a prepararse, comience preparándose a sí mismo como padre que tiene confianza en la capacidad de su hijo de funcionar en un grupo y de hacerse más independiente y divertirse en el nuevo programa. Un padre que hable de manera muy positiva sobre la experiencia próxima de su hijo en un nuevo programa más probablemente tendrá un hijo que tenga éxito en la separación del padre que un padre que expresa dudas y culpa sobre dejar al niño. Tenga una actitud muy positiva acerca del ambiente cuando lo visitan antes de quedarse solo el niño.

preston
Sra. Moore, ¿qué puedo hacer mientras mi hijo visita y se prepara para quedarse sin mí?

Jill Moore
Preston, haga lo que le pida el maestro, el cuidador o el director respecto a cómo hacer la visita de orientación y cuándo dejar a su hijo. Muchos cuidadores han experimentado muchas veces el proceso de separación y pueden aconsejarle sobre cómo salir Ud. una vez que el niño haya llegado a sentirse cómodo en la nueva situación. Colabore con el cuidador o maestro y apóyelo por medio de traer cosas que éste le pide, como ropa adicional, pañales, protector solar, una foto de la familia o un objeto conocido que le da un sentido de seguridad a su hijo.

Dele todos los números telefónicos y otros datos médicos y personales sobre cómo su hijo probablemente responda a la nueva situación. Haga etiquetas para los abrigos y la ropa adicional de su hijo con su nombre para que el maestro no tenga que gastar tanto tiempo buscando la ropa. Así el maestro puede pasar el tiempo de manera más significativa y directamente con su hijo en vez de buscar información o cosas necesarias. Si su hijo se separa más fácilmente del padre o de la madre, hagan un plan para que él o ella lleve a su hijo para comenzar el día.

Sue
¿Hay libros para niños que un padre podría compartir con su hijo para ayudar a prepararlo para ese primer día preescolar?

Moderador de IEL
Sue, aunque se trata del kindergarten en lugar de la guardería, subimos recientemente una lista de "Libros ilustrados para compartir con niños que se están preparando para el kindergarten" ("Books to Share with Children Who Are Getting Ready for Kindergarten") en el sitio Web de IEL. Esta lista está disponible en http://illinoisearlylearning.org/chat/helm/sup2.htm (en inglés).

Jill Moore
Yo sugeriría el libro My First Day at Preschool (Mi primer día en la guardería) por Edwina Riddle. Este libro tal vez esté agotado por ahora, pero se podrán hallar otros libros parecidos en una librería o biblioteca. También tengo muchas copias de este libro en mi programa de cuidado infantil en una Biblioteca Circulante para Padres. Prestamos estos libros a los padres para que los lleven a casa por unas semanas antes de comenzar a asistir al programa.

Moderador de IEL
Recuérdense que el sitio Web de IEL está disponible tanto en inglés como en español. La página principal en español se halla en http://illinoisearlylearning.org/index-sp.htm.

preston
Sra. Moore, ¿hay algo que puedo enseñar a mi hija antes de que comience a asistir al programa preescolar o de cuidado infantil?

Jill Moore
Para preparar a su hija, platique con ella, léale libros, escúchele, ayúdele a entender su mundo. Si su familia empieza a aprender el inglés, enséñele unas palabras en inglés que tratan de tomar agua, comer e ir al baño.

Fomente y apoye los comportamientos sociales positivos con participar en un grupo de juego, visitar un parque o invitar a unos niños a reunirse con ella, y supervise su juego para ayudarles a entender el "dar y aceptar" de la participación. Disuádalos de la agresión y el juego físico duro. Anime a su hijo a intentar unos deberes básicos en casa como alimentar a sí mismo, lavarse las manos o limpiar lo que él mismo ensucia. Válgase de un miembro de la familia o una niñera conocida para ayudar a su hija a acostumbrarse a estar independiente de usted por ratos cortos. Aprenderá ella a confiar en el regreso de usted por ella. Pasos pequenos.

Moderador de IEL
Acuérdese de que se puede enviar una pregunta al personal de IEL en cualquier momento. Nada más hay que enviarnos la pregunta por correo electrónico a iel@uiuc.edu o llamarnos al (877) 275-3227 de las 8:00 AM a 12:00 PM y de 1:00 a 5:00 PM los días hábiles.

Sue
Si una niña resiste ir a la guardería después de varios intentos, ¿debería el padre o la madre esperar hasta que esté más grande antes de ponerla en la escuela, o probar otra escuela?

Jill Moore
Sue, yo sugeriría probar la experiencia del programa preescolar por una o dos semanas antes de tomar una decisión. Dentro de dos semanas, la mayoría de los niños se siente más o menos cómoda en esta situación, pero hable con el maestro, cuidador o director acerca de lo que él adivina que le preocupe a su hija. ¿Están sucediendo otros cambios grandes en la vida de su hijo o hija, como un hermanito nuevo, una muerte en la familia, un divorcio o una separación, o problemas de salud que tal vez compliquen las cosas?

bec
Como proveedor de cuidado, ¿qué puedo hacer para ayudar a aliviar los sentimientos de los padres acerca de tener que estar separados de su hijo?

Jill Moore
bec, platique con los padres para llegar a conocerlos. Deles la oportunidad de conocer a usted para que le tengan más confianza. Pídales sus opiniones y sugerencias y haga que participen de cualquier otro modo que pueda. Comuníqueles que se trata de un sentimiento muy normal e intente a tranquilizarlos. Usted tal vez podría sacar fotos durante el día para mostrarles que su hijo ¡de veras se está divirtiendo! Sugiera que puedan llamar durante el día para platicar con su hijo.

Moderador de IEL
El personal de IEL ofrece talleres y presentaciones por todo el estado. Si le interesa asistir a tal taller, sírvase ver el programa de talleres en la página "Workshop and Exhibit Schedule" (Programa de talleres y exhibiciones) de IEL en http://illinoisearlylearning.org/workshops.htm o póngase en contacto con el personal de IEL si le gustaría hacer los arreglos para que presenten un taller cerca de usted.

Moderador de IEL
Sra. Moore, he aquí nuestra siguiente pregunta: ¿Qué debería considerar antes de decidir si voy a llevar a mi bebé al cuidado infantil?

Jill Moore
Busque un cuidador cariñoso y sensible que habla fácilmente con los bebés durante todo el día, incluso durante las rutinas como cambiarles el panal y alimentarlos. El cuidador ha de abrazar, cargar, mecerle y jugar con el bebé. Debería coordinar e individualizar con usted, el padre o la madre, las rutinas de las siestas, la alimentación, y la enseñanza del uso del excusado (si el niño tiene suficiente edad). Debe haber un ambiente limpio, seguro e interesante para su hijo. Converse con el cuidador para ver si ustedes comparten los mismos objetivos para su hijo en cuanto a los juguetes, el juego, el estímulo, la comida que se proveerá y la guía del comportamiento. Pregunte acerca de la frecuencia con que se cambia el personal o por cuánto tiempo el cuidador en familia piensa seguir cuidando a niños. El cuidador ha de hallar maneras de tomar en cuenta desarrollar de allí los intereses de los niños.

Deben haber oportunidades de explorar el mundo tanto bajo techo como al aire libre. Busque un grupo pequeño de no más de cuatro bebés por cada cuidador en una situación grupal. El tamaño máximo del grupo debería ser de no más de 8 niños con dos cuidadores. Busque la continuidad durante el día y con el paso del tiempo; a lo ideal, cuanto menos cuidadores hay, mejor. ¿Se toman las precauciones de salud como excluir a los niños y adultos que tienen enfermedades contagiosas? ¿Se lavan los juguetes frecuentemente y según sea necesario? ¿Son el cuidador y el ambiente lo suficientemente agradables para que a usted le gustara pasar tiempo allí?

kamala
Sra. Moore, ¿A los cuántos anos de edad es ideal empezar a ir al cuidado infantil o programa preescolar?

Jill Moore
Kamala, cuando un bebé empieza a ir a un programa o un hogar sin usted, esa rutina llega a ser normal para él. Ya cuando experimenta la ansiedad causada por los desconocidos y la separación, su bebé estará acostumbrado al cuidador y se debería de minimizar el efecto de esas etapas del desarrollo. Los niños varían mucho en cuanto a su percepción de autonomía o independencia. Parece ser difícil el inicio de la separación de los padres desde unos meses de edad hasta aproximadamente los 2 anos, especialmente si su hijo nunca ha estado separado de usted antes.

Moderador de IEL
Nótese por favor que se está haciendo un trasunto de esta sesión de Chateo. El trasunto de esta sesión se hará disponible tanto en inglés como en español en aproximadamente 3 semanas. Por favor, miren la página de Chateo en el sitio Web de IEL para ver el trasunto. Esta página se halla en http://illinoisearlylearning.org/chat.htm en inglés, y en http://illinoisearlylearning.org/chat-sp.htmNota del Editor: Este sitio de Internet ha cambiado a otra dirección: http://illinoisearlylearning.org/askanexpert.htm#pastchat en español.

Moderador de IEL
Sra. Moore, he aquí nuestra siguiente pregunta: ¿Cuáles son unos ejemplos de dificultades típicas de los niños que empiezan a asistir a un programa preescolar o al cuidado infantil?

Jill Moore
Busque indicios del estrés como movimientos rígidos del cuerpo, una falta de comunicación verbal si su hijo ya habla, y una interrupción en la regularidad de cómo duerme o come en casa. Las pesadillas podrían ser un indicio temporal del estrés. En el programa, pregunte si su hijo parece estar cómodo, llora por ratos largos, sonríe, descansa, habla, juega y parece gozar las actividades, o si parece sufrir el estrés por más de una o dos semanas.

Moderador de IEL
Sra. Moore, he aquí otra pregunta: ¿Cuáles son unos indicios de que un niño simplemente no está preparado para empezar a ir al programa preescolar o de cuidado infantil?

Jill Moore
Si su hijo llora por mucho tiempo o muestra señales de sufrir el estrés por más de una o dos semanas después que usted haya tomado los pasos de preparación arriba mencionados, hable con su cuidador acerca de qué intentar luego. Muchas veces cuando un niño sufre más estrés que lo normal durante un período de ajuste, hay otros factores que están complicando su vida. Unos ejemplos podrían ser un nuevo bebé en la familia, un divorcio o una muerte reciente en la familia, una colocación en un hogar de adopción temporal, la mudanza a una casa nueva, la salida de unos abuelos después de una visita prolongada, la necesidad de aprender un nuevo idioma, o de acostumbrarse a la comida estadounidense, o de alimentarse a sí mismo, la necesidad de aprender a compartir las cosas con otros niños, y la de estar con un grupo de personas todo el día.

Las familias internacionales quizá tengan prácticas de crianza diferentes que dificultan el proceso de ajustarse a las prácticas de hogares y centros de cuidado infantil, como si el niño duerme en la misma cama con los padres, si alimentan estos al niño a mano después de los dos o tres anos de edad, si los padres quieren destetar al niño antes o después, o ensenar al niño a dejar de usar los pañales antes, de lo que harían la mayoría de los cuidadores estadounidenses.

Sue
¿Interfiere el cuidado infantil de bebés muy pequenos con el desarrollo de los lazos emocionales entre los padres y el hijo?

Jill Moore
Sue, yo no sé si me siento adecuadamente capacitada como para contestar esa pregunta en particular, pero yo no creo que lo debiera de hacer.

Moderador de IEL
Una Página de Consejos de IEL en español se subió recientemente al sitio Web. Esta Página, "La preparación para el kindergarten", está disponible en http://illinoisearlylearning.org/tipsheets-sp/readykindergarten-sp.htm. La versión en inglés, "Getting Ready for Kindergarten," está disponible en http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/readykindergarten.htm.

kamala
¿Cómo se logra que los niños tímidos participen en el grupo?

Jill Moore
Kamala, preguntamos a los padres cómo está acostumbrado el niño que le traten los padres y otros miembros de la familia--si suele tener apego a sólo un miembro de la familia o si se acerca a cualquiera, si el padre percibe que el niño sea sociable o tímido, o cualquier otra cosa que el padre o la madre quiera contarnos para ayudarnos a conocer más rápido al niño. Tal vez conseguimos la ayuda de otro niño a que se haga un "amigo especial" del niño tímido y le ayude a conocer cómo van las cosas. Intente tener disponibles unas actividades preferidas del niño tímido y luego, déjele al tiempo.

Moderador de IEL
Se ha preparado los trasuntos de las dos sesiones anteriores del Chateo en vivo de IEL. Ya está disponible el trasunto de la charla del 17 de junio de 2002, sobre el tema "El papel paternal/ masculino en los programas de la niñez temprana" con Brent A. McBride. Sírvase mirar la página de Chateo en el sitio Web: http://illinoisearlylearning.org/chat.htm en inglés y http://illinoisearlylearning.org/chat-sp.htmNota del Editor: Este sitio de Internet ha cambiado a otra dirección: http://illinoisearlylearning.org/askanexpert.htm#pastchat en español.

Moderador de IEL
Sra. Moore, he aquí otra pregunta: Si mi hijo tiene mucha dificultad en ajustarse a un programa u hogar de cuidado infantil, ¿qué debería hacer yo?

Jill Moore
A veces es útil una visita a la casa, donde el niño puede conocer mejor al maestro o cuidador. A veces dos niños en el grupo pueden visitarse para que cada uno conozca mejor a otro niño. A veces algún objeto puede ayudar al niño a sentirse enlazado con sus padres, como un reloj de pulsera de juguete que el cuidador puede señalar al hablar de cuándo el padre o la madre va a volver. Una foto de la familia que el niño puede llevar en las manos, o una bolsa de Mami o el maletín de Papi podría ser de ayuda.

Si su hijo tiene algunos factores que complican su vida, ¿hay algo que usted como padre puede hacer en casa para facilitarle el proceso de ajuste? Por ejemplo, tal vez la madre o el padre del niño ha sufrido mucho estrés y ha estado muy ocupado recientemente y no ha pasado mucho tiempo con el niño. ¿Puede aquel padre o aquella madre intentar pasar un rato uno-a-uno con el niño? Quizá se necesita volver a la etapa de visitas, y quedarse con su hijo en el programa o el hogar. Se sugiere que usted pase tiempo con su hijo antes de que esperara irse a casa con usted, no al principio ni a mediados del día. Converse con la maestra o cuidadora de su hijo acerca de lo que recomienda. Si no parece servir nada, ustedes podrían decidir juntos a esperar hasta que su hijo sea mayor antes de empezar a ir al programa preescolar o cuidado infantil.

Moderador de IEL
Nótese que hay un Digest de ERIC sobre "Working with Shy or Withdrawn Students" (Trabajar con estudiantes tímidos o retirados) publicado por el ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education (Servicio Informático sobre la Educación en Primaria y de la Niñez Temprana de ERIC [Centro de Información y Recursos de la Educación]). Este Digest está disponible en http://ecap.crc.uiuc.edu/eecearchive/digests/1996/brop-s96.html (en inglés)Nota del Editor: Este sitio de Internet ha cambiado a otra dirección: http://ceep.crc.uiuc.edu/eecearchive/digests/1996/brop-s96.html

kamala
¿Y si mi hijo no entiende bien el inglés? ¿Qué debería hacer respecto a un programa preescolar?

Jill Moore
Kamala, yo sugeriría hacer visitas por un período más largo para permitir que su hijo allane el "choque" de culturas y de idiomas. Además de no entender lo que dicen los estadounidenses, los maestros y niños estadounidenses se verán diferentes, olerán diferente, y comerán alimentos diferentes. Cuando usted visita con su hijo, traduzca lo que dicen los maestros. Explique a su hija la rutina diaria. Ayúdele a darse cuenta de lo que va pasando, y sobre todo, ¡tenga una actitud positiva!

Moderador de IEL
El trasunto de la sesión de Chateo del 15 de julio de 2002 sobre el tema de "Cómo preparar a su hijo para el kindergarten" con LaDonna Helm pronto estará disponible. Sírvanse mirar la página de Chateo en el sitio Web: http://illinoisearlylearning.org/chat.htmNota del Editor: Este sitio de Internet ha cambiado a otra dirección: http://illinoisearlylearning.org/askanexpert.htm#pastchat.

kamala
Y si quiero quedarme en casa, ¿realmente necesita mi hijo un programa preescolar?

Jill Moore
Kamala, su hijo puede aprender habilidades sociales, de aprendizaje, del lenguaje, de motricidad y muchas cosas más en un buen ambiente preescolar. Si usted realmente quiere quedarse en casa, tal vez podría intentar a formar un grupo de juego para invitar a otros niños a jugar con su hijo en un grupo pequeño. Sólo usted puede decidir si quiere que su hijo asista a un programa preescolar.

Moderador de IEL
Recuérdense que se está haciendo un trasunto de esta sesión de Chateo. El trasunto de esta sesión se hará disponible tanto en inglés como en español en aproximadamente 3 semanas. Miren por favor la página de Chateo en el sitio Web de IEL para ver el trasunto. Esta página se halla en http://illinoisearlylearning.org/chat.htmNota del Editor: Este sitio de Internet ha cambiado a otra dirección:http://illinoisearlylearning.org/askanexpert.htm#pastchat.

Moderador de IEL
Como ya que no tenemos más preguntas en la fila, vamos a llevar a su fin la sesión de Chateo de esta noche. Gracias, Jill Moore, por acompanarnos esta noche.

Jill Moore
Gracias por invitarme. ¡Ha sido un placer compartir mis pensamientos con ustedes!

Moderador de IEL
Gracias a todos los participantes en el Chateo por sus preguntas interesantes y por su paciencia. Únanse con nosotros, por favor, para el siguiente Chateo de IEL. Este Chateo todavía no se ha programado pero se presentará algún día de septiembre. Gracias, Jill Moore, por compartir su conocimiento y su tiempo con nosotros esta tarde. Una vez más, gracias a todos los participantes en el Chateo de esta tarde, y que tengan muy buenas noches.

kamala
Sra. Moore, muchas gracias por su ayuda y por compartir su tiempo tan generosamente.

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