Recursos sobre el aprendizaje temprano
Pautas de aprendizaje infantil de Illinois
La matemática
Haga clic en el Parámetro subrayado debajo de cada Pauta de aprendizaje para hallar actividades o información acerca de cómo ayudar a niños a alcanzar el Parámetro.
OBJETIVO ESTATAL Nº. 6:
Demostrar y utilizar un conocimiento y sentido de los números,
incluyendo numeración y operaciones (adición, substracción,
multiplicación, división), patrones, razones y proporciones.
Pauta
de aprendizaje A:
Demostrar el conocimiento y el uso de números y sus representaciones
en una gama amplia de situaciones teóricas y prácticas.
Parámetros
6.A.ECaUtilizar conceptos que incluyen el reconocimiento de números, el contar y la correspondencia uno-a-uno.
6.A.ECbContar con entendimiento y reconocer "cuántos" hay en grupos de objetos.
Pauta de aprendizaje
B:
Investigar, representar y resolver problemas utilizando datos numéricos,
operaciones (adición, substracción, multiplicación,
división) y sus propiedades, algoritmos y relaciones.
Parámetro
6.B.ECResolver problemas matemáticos sencillos.Pauta
de aprendizaje C:
Computar y estimar utilizando matemática mental, métodos
de papel y lápiz, calculadoras y computadoras.
Parámetros
6.C.ECaExplorar la cantidad y el número.
6.C.ECbConectar números a las cantidades que representan utilizando modelos físicos y representaciones.
Pauta
de aprendizaje D:
Resolver problemas utilizando la comparación de cantidades,
proporciones y porcentajes.
Parámetros
6.D.ECHacer comparaciones de cantidades.OBJETIVO ESTATAL Nº. 7:
Estimar, hacer y utilizar medidas de objetos, cantidades y relaciones
y determinar niveles aceptables de exactitud.
Pauta
de aprendizaje A:
Medir y comparar cantidades utilizando unidades, instrumentos y
métodos apropiados.
Parámetros
7.A.ECaDemostrar un entendimiento inicial de medición utilizando unidades y palabras de medidas no estandarizadas.
7.A.ECbConstruir un sentido de tiempo mediante la participación en actividades diarias.
Pauta
de aprendizaje B:
Estimar medidas y determinar niveles aceptables de exactitud.
Parámetro
7.B.ECDemostrar entendimiento y utilizar palabras de comparación.
Pauta
de aprendizaje C:
Escoger y utilizar la tecnología, los instrumentos y las
fórmulas apropiados para resolver problemas, interpretar
resultados y comunicar hallazgos.
Parámetro
7.C.ECIncorporar actividades de estimación y medición en el juego.OBJETIVO ESTATAL Nº. 8:
Utilizar métodos algebraicos y analíticos para identificar
y describir patrones y relaciones entre datos, resolver problemas
y predecir resultados.
Pauta
de aprendizaje A:
Describir relaciones numéricas utilizando variables y patrones.
Parámetro
8.A.ECOrdenar y clasificar objetos según una variedad de propiedades.
Pauta
de aprendizaje B:
Interpretar y describir relaciones numéricas utilizando tablas,
gráficos y símbolos.
Parámetros
8.B.ECaReconocer, duplicar y extender patrones sencillos, como secuencias de sonidos, formas geométricas y colores.
8.B.ECbEmpezar a ordenar objetos en series o filas.
Pauta
de aprendizaje C:
Resolver problemas utilizando sistemas de números y sus propiedades.
Parámetro
8.C.ECParticipar en situaciones que requieren adición y substracción utilizando manipulativos.Pauta
de aprendizaje D:
Utilizar conceptos y procedimientos algebraicos para representar
y resolver problemas.
Parámetro
8.D.ECDescribir cambios cualitativos, como la medición para saber quién está creciendo más.OBJETIVO ESTATAL Nº. 9:
Utilizar métodos geométricos para analizar, categorizar
y sacar conclusiones sobre puntos, líneas, planos y espacios.
Pauta
de aprendizaje A:
Demostrar y poner en práctica conceptos geométricos
que tienen que ver con puntos, líneas, planos y espacios.
Parámetro
9.A.ECReconocer formas y estructuras geométricas en el entorno.
Pauta
de aprendizaje B:
Identificar, describir, clasificar y comparar relaciones utilizando
puntos, líneas, planos y sólidos.
Parámetro
9.B.ECHallar y nombrar sitios con palabras sencillas como "cerca de".OBJETIVO ESTATAL Nº. 10:
Recoger, organizar y analizar datos utilizando métodos estadísticos;
predecir resultados e interpretar la incertidumbre utilizando conceptos
de probabilidad.
Pauta de aprendizaje
A:
Organizar, describir y hacer predicciones de datos existentes.
Parámetros
10.A.ECaRepresentar datos utilizando objetos, dibujos y gráficos concretos.
10.A.ECbHacer predicciones sobre qué va a pasar a continuación.
Pauta
de aprendizaje B:
Formular preguntas, diseñar métodos para recoger datos,
recoger y analizar datos y comunicar hallazgos.
Parámetro
10.B.ECRecoger datos sobre sí mismos y sus entornos.
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