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La cooperación en el aula preescolar: Discusiones en clase
Las discusiones en clase pueden enseñar a los niños el respeto por los demás, habilidades de comunicación, maneras de relacionarse con los compañeros y con adultos y cómo votar. El aprender estas habilidades de cooperación es una meta establecida en las Pautas de Aprendizaje Temprano de Illinois (véase las Pautas del Desarrollo Social / Emocional).
¿Qué son las discusiones en clase? Una discusión en clase es diferente de las actividades normales en círculo. Es una discusión que reúne a los niños para hablar sobre ideas, resolver problemas, organizar el día, planificar actividades o celebrar lo que va bien.
¿Qué aprenden los niños de las discusiones en clase? Aprenden a:
- escuchar y responder a otros. "Daniel está de acuerdo con la idea de Nía. ¿Alguien tiene otra cosa para añadir?"
- hacer preguntas y compartir información. "Jamal quiere contarnos lo que ha aprendido sobre la nieve. Luego pueden preguntarle sobre eso".
- establecer expectativas en grupo. "Todos votaron por esta regla de la clase: '¡No pegar a los demás!'.
- pensar sobre el tiempo. "Después de la reunión, normalmente salimos afuera."
- resolver problemas y tomar decisiones juntos. "Jada, querías que tuviéramos la merienda más temprano." Jada tal vez contesta entonces, "Sí, quiero que votemos."
- planificar qué estudiar y cómo compartir el conocimiento. "¿Cuáles serían algunas de las maneras que podrían demostrar lo que aprendieron sobre los huevos?"
- entablar relaciones y formar un sentido de comunidad. "¡Tuvieron una discusión muy larga e hicieron un plan que funciona!"
¿Cuál es el papel del adulto? El adulto facilita las discusiones en clase al:
- incluirlas en el horario de cada día.
- declarar el propósito de la discusión en clase. "Ya es hora de escoger las canciones para cantar en nuestra Noche para los Padres." (Nota: Si las discusiones sólo son para manejar problemas, éstas tal vez empiecen a ser un disgusto para los niños.)
- ayudar a los niños a acordarse de "hablar en voz alta," turnarse, mantener el enfoque en el tema y escuchar a los demás.
- animar a los niños a dar sugerencias los unos a los otros.
- llevar la cuenta de las ideas o preguntas de los niños en una pizarra.
¿Cuál es un buen horario para las discusiones en clase?
- Se puede comenzar el primer día que los niños asisten juntos a la clase. Se podría tener una para empezar el día y una para terminarlo.
- A principios del año, una discusión en clase de 5 minutos tal vez baste. Varias discusiones cortas quizás sean mejores que una larga que ponga ansiosos a los niños. A medida que los niños se acostumbran a ellas y perciban el provecho que brindan, estas discusiones podrían durar 15 minutos o más.
¿Cómo puedo averiguar más? Se puede averiguar más con los siguientes dos libros: Ways We Want Our Class to Be: Class Meetings That Build Commitment to Kindness and Learning por Developmental Studies Center (1996 - "Cómo queremos que sea nuestra clase: Reuniones de clase que construyen un compromiso hacia la bondad y el aprendizaje"); y Class Meetings: Young Children Solving Problems Together por Emily Vance y Patricia Jimenez Weaver (2002 - "Reuniones de clase: Niños pequeños resolviendo problemas juntos").
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