Cómo compartir libros informativos con niños pequeños

En esta PyR se describen los libros informativos y las muchas maneras de compartirlas con niños pequeños.

¿Qué son los libros informativos?

Los libros informativos a veces se llaman “libros de no ficción”. Su propósito principal es ser una fuente de conocimiento sobre diversos temas. Los textos de información se escriben en estilos con más o menos complejidad según las necesidades diversas de los estudiantes. Los textos informativos pueden ser libros sencillos con palabras y dibujos, o hasta pueden explicar conceptos científicos más complicados con fotografías y diagramas. Hay libros informativos que se escriben para niños sobre diversos temas como los animales, las plantas, los vehículos, las familias, los empleos, lugares interesantes y las artes.

¿En qué se distinguen los libros informativos de los libros de ficción o de cuentos?

Los libros informativos son diferentes de los “libros de cuentos” ya que su propósito central es comunicar conocimientos. Los libros de cuentos para niños pequeños están diseñados para leerse de principio a fin.  Estos libros tienen el propósito principal de narrar un cuento que describe a personajes y sus acciones. Muchos de estos libros tienen dibujos correspondientes al texto que los niños pueden mirar.

Los libros de información por lo general tienen formatos más variados. Algunos textos informativos incluyen una narrativa que comunica información sobre un tema concreto. Los libros informativos de este tipo normalmente se leen de principio a fin, de modo similar a los libros de cuentos. Otros textos informativos tienen formatos diferentes que no se diseñaron para la lectura de principio a fin. Algunos ejemplos incluyen un atlas (libro de mapas) con anotaciones y cajas de texto que describen animales de varias regiones del mundo, o un libro con fotos de varios vehículos y descripciones breves de sus funciones.

Algunos libros para niños combinan las características de textos informativos y lo que típicamente se considera un “libro de cuentos”. Tales libros pueden incluir textos informativos al lado de la narración de un cuento, o un glosario que da información de fondo sobre el tema del texto. Por ejemplo, un cuento sobre el océano puede ir seguido de un glosario que describe varias formas de vida marina como algas y mamíferos del mar. A continuación presentamos una lista de algunos libros sugeridos para ayudarlo a empezar.

Libros con narrativas sobre un tema concreto

• Sobre un rayo de luz. Una historia de Albert Einstein, de Jennifer Berne, con ilustraciones de Vladimir Radunsky, traducido por Roser Manuel-Rimbau Muñoz
• La próxima vez que veas una cochinilla de Emily Morgan
• Ballerina Dreams (Sueños de bailarinas clásicas) de Lauren Thompson, con fotos de James Estrin
• Follow That Map! A First Book of Mapping Skills (¡Sigue ese mapa! Primer libro de las habilidades de usar mapas) de Scot Ritchie
• Our Skin (Nuestra piel) de Megan Madison, Jessica Ralli e Isabel Roxas

Libros que no están diseñados para leerse de principio a fin

• Mi primer gran libro de los ¿por qué? de Amy Shields
• Bone Collection: Animals (Colecciones de huesos. Animales) de Rob Scott Colson
• The Curious Kids’ Science Book: 100+ Creative Hands-On Activities for Ages 4–8 (El libro de ciencia para niños con curiosidad. Más de 100 actividades creativas para las edades de 4 a 8 años) de Asia Citro

Libros con una combinación de narración e información

• Over and Under the Snow (Arriba y debajo de la nieve) de Kate Messner, con ilustraciones de Christopher Silas Neal
• Vulture View (Vista de los buitres) de April Pulley Sayre, con ilustraciones de Steve Jenkins
• Song of the Water Boatman (Canción del barquero de agua) de Joyce Sidman, con ilustraciones de Beckie Prange
• Plant a Pocket of Prairie (Sembrar un bolsillo de la pradera) de Phyllis Root, con ilustraciones de Betsy Bowen

¿Cuáles son algunos beneficios de presentarles textos informativos a los niños pequeños?

Los textos informativos tratan una gama muy amplia de temas. La lectura de estos libros puede presentar a los niños nuevos vocablos, conceptos y temas. Algunos temas, como los árboles, los insectos o los objetos de la casa, pueden ser analizados directamente por los niños. Por ejemplo, después de leer un libro sobre las aspiradoras, un niño puede contar, dibujar, usar y describir las aspiradoras en su casa.

Los textos de información también pueden ayudarles a los niños a encontrar respuestas a sus preguntas y profundizar su conocimiento sobre temas comunes o introducir temas nuevos y poco conocidos. Por ejemplo, los niños de Illinois pueden aprender sobre las animales de Australia o África en un libro informativo aunque no puedan visitar estos lugares.

¿Cómo debería escoger libros informativos para compartirlos con niños?

Hay varios factores que considerar al escoger los libros de información.

Tome en cuenta la edad y la etapa del desarrollo de los niños. Los libros de cartón con palabras sencillas, libros con solapas que se pueden levantar o con fotos coloridas son los primeros textos informativos para muchos bebés y niños de 1 y 2 años. Los libros de cartón y series de libros con texto informativo incluyen las siguientes:

• ¡Hola! Jalapeño y otros libros de la serie World Snacks (Meriendas del mundo) de Amy Wilson Sanger
• A Book of Babies de Il Sung Na
• Busy Bunnies, Busy Pandas, Busy Kitties, Busy Penguins, Busy Doggies y Busy Chickens de John Schindel (serie de libros de animalitos ocupados)
• ¡Cucú! (libro de cartón de la serie Baby Faces) de Roberta Grobel Intrater

Los niños de edad preescolar podrían buscar libros de información con un texto sencillo e imágenes correspondientes. También podría gustarles escuchar libros sobre el abecedario y libros de acertijos sobre cierto tema. Pero todos los niños pequeños podrían sentir curiosidad para hojear libros con texto más complicado y ver las imágenes.

Los maestros podrían pensar sobre las metas curriculares y escoger libros informativos para apoyarlas. Por ejemplo, libros sobre el cuerpo humano pueden dar la oportunidad de conversar sobre los comportamientos saludables, y libros sobre pajaritos pueden alentar la conversación sobre los pájaros que los niños observan en el patio de recreo.

Tenga en mente lo que les interesa actualmente a los niños. La lectura de libros informativos puede proveer la oportunidad de tener conversaciones ricas sobre lo que pasa en las vidas diarias de los niños. Por ejemplo, puede ser que les interese a los niños un libro sobre el clima después de una tormenta de nieve o un libro sobre las mariposas si hallan una oruga en la hierba.

¿Cuáles estrategias debo de utilizar al presentarles libros informativos a los niños en el aula?

Los maestros deberían de leer un libro antes de presentarlo a la clase y pueden dar los siguientes pasos preparativos:

• Considerar cuáles partes les leerá en voz alta a los niños
• Pensar en varias preguntas para hacer a los niños
• Pensar en los tipos de pregunta que los niños podrían hacer (en inglés)
• Pensar en cuáles imágenes podrían llamar la atención a los niños o despertar la curiosidad  

Los maestros también pueden alentar a que los niños hagan preguntas, lean libros repetidas veces y creen sus propios libros para presentar información.

¿Cómo puedo incorporar los libros informativos al ambiente de mi salón de clases?

Hay muchas estrategias que los maestros pueden utilizar para introducir los libros de información en el ambiente instructivo de los niños. A continuación presentamos algunas ideas.

• Crear una caja de ojear con múltiples libros sobre un tema. Animar a los niños a utilizar esos libros para averiguar información sobre el tema.
• Buscar libros con varios tipos de ilustraciones. Escoger algunos libros con dibujos y otros con fotografías.
• Buscar libros con varios grados de complejidad para interesarles a niños de diferentes niveles de desarrollo.
• Incluir textos informativos junto con libros de cuentos con un tema o escenario común. Los textos informativos aumentarán los conocimientos de los niños y los ayudarán a pensar de maneras más complejas en la narración en los libros de cuentos.
• Incluir libros informativos en lugares típicos en que se podrían utilizar.
• Poner libros de cocina para niños en una cocina de juego.
• Guardar un guía de campo de la naturaleza cerca del patio de recreo o en una bolsa que se lleva al parque.
• Animar a que los niños exploren mapas mientras están viajando.

¿Dónde puedo hallar libros de información para niños pequeños?

La mayoría de los libros informativos para niños pequeños se hallan en la sección de no ficción (Nonfiction) del departamento infantil en la biblioteca. Un bibliotecario puede ayudarlo a encontrar libros sobre cierto tema. Otras partes de la biblioteca pueden tener textos informativos interesantes. Por ejemplo, los niños pequeños podrían disfrutar de ojear catálogos, revistas y periódicos para buscar fotografías. Los guías de campo, libros de cocina y libros sobre las artes de la sección para adultos en la biblioteca también pueden interesarles. Los adultos pueden leer algo del texto que acompaña las imágenes o usarlas para estimular la conversación.

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