La entrada al kindergarten en Illinois

La entrada al kindergarten en Illinois

En este documento contestamos varias preguntas sobre el proceso de entrar al kindergarten en Illinois.

¿Cuándo entran los niños en el kindergarten en Illinois?

Para comenzar en el kindergarten en Illinois, un niño debe de cumplir cinco años para el 1 de septiembre del año escolar de kindergarten y vivir dentro del área del distrito escolar.

¿Todos los niños de Illinois tienen que asistir al kindergarten?

Actualmente, el estado de Illinois requiere que los distritos escolares ofrezcan clases de kínder pero no requiere que todos los niños vayan al kindergarten. En Illinois no se requiere tampoco que los niños asistan al kindergarten antes de poder matricularse en primer grado.

¿Qué deberían los padres y madres de considerar al pensar en empezar más tarde con el kindergarten?

Los padres y madres quizá quieren retrasar en un año la matriculación en el kindergarten de un niño de edad elegible si el niño cumple años muy cerca de la fecha límite, de modo que probablemente se halle entre los niños menores de la clase. (Según la ley, un niño debe entrar en la escuela si tiene 6 años para el 1 de septiembre). Estos padres y madres creen que niños mayores tienen más éxito que los menores al manejar las demandas sociales, emocionales y académicas del kindergarten. Esta práctica a veces se llama “academic redshirting” o sea, aplazar en un año la entrada al kindergarten.

La investigación sobre los efectos de la entrada aplazada al kínder ha tenido resultados mixtos. Es difícil establecer una conexión directa de entrar un año más tarde al kindergarten con tener resultados buenos o limitados en el kindergarten y después. Los estudios indican que los niños con la entrada aplazada pueden tener un aumento a corto plazo en las habilidades académicas, pero que las ventajas que tengan en los primeros años pueden disminuir a medida que progresan por los grados de la primaria (Sands, Monda-Amaya y Meadan, 2021).

Hay pros y contras posibles en cuanto a la entrada aplazada en el kindergarten. Una ventaja de aplazar la entrada puede ser que es menos probable que los niños mayores tengan que repetir el kínder o que se les diagnostique una discapacidad de aprender. Otra ventaja puede ser para los niños menores que asisten a una clase con alumnos mayores que han tenido la entrada aplazada. Los niños menores tienen compañeros mayores de edad que les pueden dar un modelo de la conducta social apropiada y mejores habilidades académicas. A la inversa, la entrada retrasada al kindergarten puede costar a la familia los gastos de un año adicional de guardería o preescolar, o puede provocar que se pierdan los ingresos de un padre o madre durante un año más si cuida al niño en vez de trabajar (Elder y Lubotsky, 2006).

Puede ser los padres y madres, y no el distrito escolar, quienes inician el proceso de aplazar la entrada al kindergarten.  No obstante, algunos distritos escolares tienen reglas relacionadas a la edad y la asignación a grados escolares que indican que se matricula a los niños de 6 años en primer grado, de modo que no permiten la entrada aplazada. Es buena idea que los padres y madres se familiaricen con las reglas de su distrito.

La siguiente lista describe algunos factores que los padres y madres pueden considerar, además de algunos consejos.

  • Identifique claramente las características específicas que le dan dudas sobre el estado de preparación de su hijo para entrar en el kínder. No retrase la entrada al kínder solamente porque su hijo cumple años en el verano o será menor de edad que otros niños de la clase. Algunos niños de menos edad pueden estar más preparados para el kínder que algunos niños mayores.
  • Hable con el maestro preescolar o proveedor de cuidado de niños de su hijo sobre las habilidades del niño para seguir instrucciones, completar actividades y llevarse bien con otros niños. Hable también con el maestro de kínder o asista a una noche de puertas abiertas o evento relacionado al kínder, si el mismo se ofrece en su distrito, para pedir sugerencias sobre lo que usted puede hacer en casa para ayudar a su hijo a prepararse para el kínder.
  • Averigüe más sobre el programa de kínder. ¿Es de media jornada o de día completo? Muchas clases de kínder en Illinois son de jornada completa. Si su hijo todavía duerme una siesta larga, puede ser que necesitaría tiempo para ajustarse a una clase de todo el día.
  • ¿Cuántos niños hay en una clase típica? Las clases de kínder pueden tener grupos más grandes que los de preescolares o guarderías. Un niño muy tímido puede necesitar algún tiempo para ajustarse a esta diferencia.
  • ¿Qué haría su hijo durante el día si no entrara al kínder? ¿El niño podría llegar fácilmente y sin peligro a los compañeros y espacios de juego? ¿Hay programas preescolares de buena calidad, costeables y de acceso fácil para su hijo? De ser así, ¿son apropiados para el nivel de desarrollo de su hijo, o se enfocan en las necesidades de niños más pequeños?

¿Qué deberían los padres y madres de considerar al pensar sobre la entrada anticipada en el kindergarten?

Algunos padres y madres pueden considerar matricular a su hijo en el kindergarten antes de que tenga la edad común para entrar. Esto se llama la entrada acelerada. Los padres podrían escoger esta opción si su hijo cumple años justo después de la fecha límite (por ej., se requiere que los niños tenga 5 años para el 1 de septiembre pero el cumpleaños del niño es el 2 de septiembre) o si creen que su hijo está listo para entrar al kindergarten con menos edad. Se requiere que los distritos tengan reglas para evaluar el grado de preparación de los niños para la escuela. Según esta evaluación, un distrito escolar puede permitir que un niño entre anticipadamente en el kindergarten, o puede rehusar la solicitud.

Algunas cosas que los padres y madres pueden considerar al pensar en matricular a su hijo en el kínder si todavía no ha alcanzado la edad mínima:

  • Identifique claramente las características específicas que le hacen pensar que su hijo está listo para el kindergarten ya con menos edad.
  • Considere las habilidades de su hijo para cuidar de sí mismo y comunicarse, como al seguir instrucciones de múltiples pasos, esperar su turno, usar los servicios sanitarios y lavarse las manos, y comunicar lo que quiere y necesita.
  • Averigüe más sobre el programa de kínder. ¿Es de media jornada o de día completo? Muchas clases de kínder en Illinois son de jornada completa. Si su hijo todavía duerme una siesta larga, puede ser que necesitaría tiempo para ajustarse a una clase de todo el día.
  • ¿Qué piensa el maestro preescolar o el cuidador de guardería de su hijo sobre la entrada anticipada del niño en el kínder? Escuche la perspectiva de él o ella.

Note: en un distrito escolar que tiene clases durante todo el año, los niños que cumplirán años dentro de los 30 días después del comienzo del año escolar pueden empezar a asistir a clases en el mismo semestre. Para leer el texto completo de esta ley, vea Illinois school code (105 ILCS 5/ § 10-20.12). 

¿Qué apoyo puedo darle a mi hijo que está por entrar en el kindergarten?

  • Hable con su niño en tonos positivos sobre entrar en la escuela. Su hijo probablemente se ajustará más rápido si usted se plantea el comienzo del kínder con mucha confianza y muchas palabras de ánimo y si usted hable con el maestro sobre las preocupaciones que tenga.
  • Hable sobre algunas reglas y rutinas típicas de la clase. Explique al niño que si necesita usar el baño, debe pedirle permiso al maestro. Hable también sobre las cosas divertidas que hará en el kínder como tener amigos, jugar afuera y leer libros.
  • Practique varias actividades del kínder. Practique comer un almuerzo frío. Si su hijo necesita ayuda para abrir una bolsa de sándwich o botella de agua, usted podría enseñarle a hacerlo o escoger algo más fácil de abrir. Practique colgar el abrigo por la capucha o la manga en un gancho bajo. Practique ponerse y quitarse el abrigo sin ayuda.

Se pueden hallar más consejos para padres y madres en El comienzo del kindergarten, Ready or Not, Kindergarten Here We Come! y nuestras páginas de consejos La preparación para el kindergarten y ¿Vas al kínder?

Referencias

Cascio, E. U., & Schanzenbach, D. W. (2016). First in the class? Age and the education production function. Education Finance and Policy, 11, 225–250.

Elder, T. E., & Lubotsky, D. H. (2009). Kindergarten entrance age and children’s achievement impacts of state policies, family background, and peers. Journal of human Resources44(3), 641-683.

Sands, M. M., Monda-Amaya, L., & Meadan, H. (2021). Kindergarten Redshirting: Implications for Children with Disabilities. Disabilities1(1), 30-46. https://doi.org/10.3390/disabilities1010003

Recursos en Internet

Sobre este recurso

Este recurso va dirigido a:
  • Hogar

Tipo de programa al que el artículo va destinado:
  • Padres, madres y familiares

Edad de los niños sobre los que trata el artículo:
Revisado: 2022