¡Los consejos descriptivos y positivos para el triunfo!

¡Los consejos descriptivos y positivos para el triunfo!

Como madre y maestra, a menudo me pregunto: “¿Cómo puedo conseguir que mis hijos vuelvan a hacer las cosas positivos que les he enseñado hacer? ¡Sé que sí pueden!” Vemos esto todos los días. Les enseñamos qué deben hacer y cuándo deben hacerlo. Pero en el momento decisivo, no lo hacen. Esto puede ser muy frustrante para padres y maestros.

Entonces, ¿qué hacemos? A continuación presento algunos pasos sencillos que ayudarán a los niños a sentirse motivados y actuar exitosamente cuando esperamos que utilicen una habilidad o un comportamiento deseado. Luego doy algunos ejemplos concretos de cómo los padres y maestros podemos poner en práctica esta estrategia en varias situaciones.

Paso 1. Enseñar el comportamiento

Comuníquese para que los niños sepan qué quiere usted que hagan y cómo lo hagan. Nadie espera que usted reemplace una llanta pinchada o cambie el aceite en su automóvil sin ninguna instrucción. Los adultos podemos ver un video, leer sobre el tema o pedirle a alguien que nos demuestre cómo hacerlo. Pero los niños no siempre cuentan con ese lujo. Tenemos que recordar enseñarles a los niños lo que queremos que hagan. Pero esto de por sí no es suficiente.

Paso 2. Practicar el comportamiento

La primera vez que reemplazamos la llanta, puede que se nos olvide uno o más de los pasos del proceso. Tal vez tenga que repasar los pasos para hacerlo con éxito. Como los niños a veces no se sienten tan motivados como nosotros para completar el proceso, ellos necesitan mucha más práctica para realizar la conducta indicada.

Paso 3. Dar consejos descriptivos y positivos

Para saber que han hecho algo correctamente, los niños necesitan escuchar los comentarios de sus padres sobre su comportamiento. Estos deben de ser positivos para que sientan que su buena conducta les traerá buenos resultados. Deben de ser descriptivos para que sepan precisamente qué les va bien. Usted no contrataría nunca a un instructor o entrenador privado que no le diera consejos descriptivos sobre su rendimiento. Más bien, querría que él o ella le dijera exactamente qué hacer, cómo hacerlo y cuándo hacerlo. Es así en cualquier ámbito, como con músicos, atletas o de vida, en que se ofrece instrucción individualizada con el fin de mejorar el rendimiento del cliente.

Pero ¿cómo se ven los consejos descriptivos positivos para niños pequeños? Tienen dos componentes principales. Son positivos, esto es, se dice algo bueno que el niño hace o el impacto positivo que su comportamiento tiene en sus alrededores. Son descriptivos ya que enumeran la conducta concreta del niño que usted quiere volver a ver en él o ella. Lo siguiente son algunos ejemplos.

En la escuelaEn casa
“¡Mantienes las manos a tu lado y tu boca está calladita! Eso nos ayuda muchísimo cuando estamos en el pasillo.”

“¡Levantaste la mano para hacer una pregunta! Has seguido muy bien las reglas de nuestra junta del círculo.”

“¡Caminas dentro del aula, así que estamos seguros!”
“¡Me encanta cuando me haces caso la primera vez que te digo que hagas algo! Eso me ayuda muchísimo.”

“Limpiaste tu cuarto y guardaste toda tu ropa limpia. ¡Muy bien!”

“¡Recordaste llevar tus trastes al fregadero y limpiar tu lugar en la mesa sin que nadie te pidiera hacerlo! ¡Eso es excelente!”

Al usar los comentarios descriptivos y positivos con niños pequeños, les damos un reconocimiento verbal de su conducta, les decimos exactamente qué han hecho que nos llama la atención de manera positiva, y es más probable que repitan este comportamiento en el futuro. Otra ventaja es que otros niños escucharán esos consejos positivos de Ud. y querrán recibirlos también.

Trudy Little Trudy Little

Trudy Little vino a Nashville (Tennessee) en el otoño de 2018 para asistir al programa de estudios doctorales en educación especial en la Universidad Vanderbilt. Antes de estudiar en Vanderbilt, Trudy fue consultora de educación especial preescolar en Abilene (Texas), donde impartía cursos de desarrollo profesional y capacitación para maestros de niños pequeños.

(Biografía actualizada en 2021)

Sobre este recurso

Este recurso va dirigido a:
  • Centro de cuidado infantil
  • Hogar
  • Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
  • Programa preescolar

Tipo de programa al que el artículo va destinado:
  • Padres, madres y familiares
  • Profesores e instructores

Edad de los niños sobre los que trata el artículo:
Revisado: 2021