Se fortalecen las interacciones receptivas mediante el “saque y devolución”

¿Qué son las interacciones receptivas?

Las interacciones receptivas son relaciones cariñosas entre adultos y niños en las se alterna hablando y escuchando y que también se llaman “sacar y devolver”. Pensemos en un juego de pasarse la pelota. El niño “saca” haciendo un sonido, mirando algo, sonriendo, llorando o moviéndose hacia algo. El adulto “devuelve” notando lo que el niño quiere comunicar y respondiendo con cariño y significado. El niño luego responde nuevamente al adulto y la interacción continúa. 

Estas interacciones de comunicarse y responder, aunque parezcan simples, se hallan entre las maneras más importantes para los niños de aprender y crecer. Las interacciones receptivas ocurren durante todo el día en el juego, las comidas, los cambios de pañales, al bañarse, al leer libros o hasta al vestirse. No se requieren juguetes especiales ni ratos largos de tiempo, sino sencillamente la atención de un adulto. 

El propósito de la presente entrada es presentar las maneras básicas de que los adultos podemos utilizar las interacciones de sacar y devolver durante todo el día para ayudar a los niños entre el nacimiento hasta los cinco años de edad a aprender, comunicarse y formar relaciones fuertes y cariñosas. 

Interacción ejemplar de sacar y devolver

El siguiente intercambio representa un ejemplo posible de la interacción de sacar y devolver de un niño y un adulto. 

• El niño toca su perrito de peluche. 
• El adulto dice, “Ahh, eso es tu perrito. El perrito dice guau guau”. 
• El niño da risitas al oír el sonido del guau. 
• El adulto sonríe y le dice inmediatamente, “Qué divertido, ¿no? ¡Guau, guau!” y hace saltar al perrito de peluche. 
• El niño toca el juguete otra vez y mira al adulto con una expresión de esperar que haga algo. 
• El adulto dice en respuesta, “Qué suavemente tocas el perrito. ¡Guau, guau!” 
• El niño da risitas otra vez y luego, con expresión de curiosidad, toca un libro que está cerca. 
• El adulto nota el nuevo interés del niño y le dice inmediatamente, “Has hallado un libro. Vamos a leerlo”. El adulto empieza a leer el cuento. 

¿Por qué es tan importante el sacar y devolver?

Cada interacción positiva alternante ayuda el desarrollo del cerebro de un niño. Cuando los adultos cariñosos responden en forma consistente a los sonidos, gestos, expresiones faciales, palabras y acciones de un niño, fortalecen las conexiones neuronales que apoyan el aprender. Con el paso del tiempo, tales interacciones ayudan a los niños a desarrollar lo siguiente: 

• habilidades de lenguaje y comunicación 
• capacidades para pensar y resolver problemas 
• habilidades sociales
• la regulación emocional 
• relaciones seguras
• la auto-confianza y la capacidad de recuperación 
• habilidades de prestar atención y de aprender 

Estas interacciones de todos los días también ayudan a los niños a sentirse seguros, comprendidos y valorados. Cuando los niños saben que alguien los ve y responde sus expresiones, aprenden que su comunicación importa. 

Dificultades en las interacciones receptivas

Por muchas razones, los adultos podemos encontrar difíciles las interacciones de sacar y devolver. Podemos estar ocupados cuidando a múltiples niños, sentirnos estresados o abrumados, estar cansados por el trabajo o por no dormir bien, o tal vez no estemos seguros sobre cómo jugar con un niño. Tengamos presente que cada interacción breve sí cuenta. No es necesario que se reaccione perfectamente cada vez. Lo que más importa es que siempre tratemos de notar las señales del niño y que volvamos frecuentemente a interactuar con él o ella. Las interacciones receptivas no requieren los juguetes costosos, actividades largas ni el entretenimiento constante. Se puede hacer una gran diferencia no más prestando atención y respondiendo al niño durante las rutinas comunes. 

Consejos para utilizar cada día el sacar y devolver

Usted puede formar las interacciones receptivas de las siguientes maneras: 

• Note lo que el niño está mirando, haciendo o tratando de comunicar. 
• Responda con palabras, expresiones faciales, gestos o acciones que correspondan a lo que le interesa al pequeño. 
• Después de ‘devolver un saque’, espere hasta que el niño reaccione antes de darle otra respuesta. 
• Alterne continuando las conversaciones o juegos interactivos. 
• Siga adonde el niño quiera ir en vez de dirigir cada actividad. 
• Repita y extienda lo que el niño diga o haga. Si el niño dice “pelota”, usted le puede decir, “¡Sí! ¡Una gran pelota roja!”. 

Cada interacción cuenta.

Los niños aprenden mejor mediante las relaciones cariñosas con los adultos que los cuidan. Sea que usted le lea un libro, cante una canción, cambie un pañal o comparta una merienda, cada interacción cariñosa ayuda el desarrollo del cerebro del niño y fortalece la relación entre los dos. Al ver y escuchar, responder y disfrutar cada día de los momentos compartidos, usted ayudará a su hijo a desarrollar las habilidades que apoyarán su desarrollo durante muchos años de su infancia.