Desarrollo, Propósitos y Usos de las Pautas del aprendizaje y desarrollo infantil de Illinois
Desarrollo
Las Pautas del aprendizaje y desarrollo infantil de Illinois (2013) constan de una versión revisada de las Pautas de aprendizaje infantil de Illinois, publicadas en 2002. Las Pautas se han actualizado para alinearse con las Normas de guía del aprendizaje infantil en Illinois para niños entre el nacimiento y los 3 años de edad, las Illinois Kindergarten Standards (Pautas de Illinois para el kindergarten) y los Common Core State Standards for Kindergarten (Estándares comunes estatales para el kindergarten).
Las Pautas del aprendizaje y desarrollo infantil de Illinois (IELDS) se desarrollaron a través de una colaboración con personas claves del campo de la educación preescolar en Illinois. Líderes, educadores, profesionales y peritos en políticas del ámbito de la primera infancia se reunieron para lograr la creación de un documento fácil de entender y de utilizar, que presentara información actualizada y basada en evidencia sobre el desarrollo preescolar para padres, madres y familiares, maestros, profesionales de clases preescolares y formadores de políticas. La meta fue presentar un documento que se alineara y se integrara con el sistema complejo de servicios para niños en múltiples tipos de programa preescolar en el estado, y que alcanzara las metas finales de mejorar la calidad de programas y fortalecer los sistemas actuales. Las IELDS están diseñadas para utilizarse con niños de entre 3 y 5 años de edad, o para los que se encuentran en el período de los 2 años previos que concluye con su entrada al kindergarten. Se usa el término preescolar en vez de prekindergarten para reconocer la inclusión de estos dos años en vez de tratar solamente el año que precede el kindergarten. Además, se utiliza el término maestro para indicar cualquier adulto que trabaje con niños preescolares en cualquier programa para niños pequeños.
Entre enero y mayo de 2013, se realizó una prueba preliminar de las IELDS en todo el estado. Más de 300 participantes repasaron e implementaron las pautas en sus clases preescolares y ofrecieron sus consejos y comentarios al participar en sesiones webinar en línea. Los participantes incluían a maestros y administradores de programas Preescolar para Todos patrocinados con fondos estatales, Head Start, centros de guardería, hogares de cuidado en familia, clases de educación especial, clases preescolares ofrecidas en ambientes religiosos y programas de distritos de parques. Los comentarios y las recomendaciones de la prueba preliminar fueron revisados por un comité de trabajo y, cuando fue apropiado, se incorporaron al presente documento final. Este método cooperativo para finalizar las IELDS permitió que las decisiones importantes las tomara una amplia gama de profesionales que representaban diversas secciones del campo.
Propósitos
Como en el caso de las Normas de guía del aprendizaje infantil en Illinois para niños entre el nacimiento y los 3 años de edad, existen múltiples propósitos para las Pautas del aprendizaje y desarrollo infantil de Illinois. Las IELDS están destinadas a hacer lo siguiente:
- Crear una comprensión fundamental entre familias y maestros acerca de lo que se espera que los niños de 3 a 5 años de edad sepan y hagan en múltiples áreas del desarrollo.
- Mejorar la calidad del cuidado y del aprendizaje mediante prácticas más apropiadas e intencionales para apoyar el desarrollo de niños entre los 3 y 5 años de edad.
- Proporcionar apoyo para una fuerza laboral calificada.
- Mejorar los servicios del estado para los niños pequeños al alinear las pautas preescolares con normas de guía o pautas ya existentes para niños menores y mayores.
- Servir de recurso a las personas que participan en el desarrollo y la implementación de políticas para niños de 3 a 5 años de edad.
Usos
Las Pautas del aprendizaje y desarrollo infantil de Illinois están diseñadas para presentar un análisis coherente del desarrollo de niños con expectativas comunes y un lenguaje común. Son descripciones amplias que ofrecen a maestros información útil y orientación necesaria en las actividades diarias de las clases para niños pequeños. Los educadores preescolares pueden referirse a las IELDS al determinar expectativas apropiadas para niños preescolares, al planear para las necesidades de niños individuales, al implementar un currículo basado en el juego y al usar procedimientos auténticos de evaluación observacional.
Hay usos tanto apropiados como inapropiados de las Pautas del aprendizaje y desarrollo infantil de Illinois. Las IELDS no están destinadas a servir de currículo ni herramienta de evaluación, ni son un recurso exhaustivo ni una lista de verificación sobre el desarrollo de niños.