La Intervención Temprana

Esta directorio presenta enlaces a entidades y proyectos de Illinois que trabajan en los campos de la intervención temprana, la educación y crianza de los hijos, los retrasos del desarrollo, las necesidades especiales y temas relacionados, además de una lista de proyectos de investigación en la intervención temprana.

Nadie conoce mejor a su hijo que usted. Como madre o padre, reconoce los llantos, las risitas y los humores de él. Su hijo también conoce la voz, el aroma y el toque de usted–¡inclusive desde que nació! Usted es un integrante esencial del equipo de intervención temprana. La mayoría de esta intervención ocurre entre visitas, ya que los proveedores ven a su hijo solamente durante visitas breves. ¿Qué puede hacer usted para ayudar a su hijo?

Esta página presenta información sobre cómo hacer una remisión a una oficina local de Child & Family Connections (CFC) para obtener una evaluación. Todas las oficinas de CFC tienen una Persona de Contacto para padres y madres entre su personal para darles consultas a los equipos de Intervención Temprana (E.I., siglas en inglés) y a las familias. Cada Persona de Contacto es padre, madre o tutor legal de un niño con necesidades especiales.

Una guía para familias presenta información sobre el programa de Intervención Temprana (E.I., siglas en inglés) en Illinois, la importancia de los servicios de E.I., cómo averiguar si su hijo es elegible para el programa de E.I., el comienzo y la finalización de los servicios de E.I., sus derechos legales y las preguntas frecuentes de las familias.

(la versión en español estará disponible dentro de poco) guía a las familias por los diversos aspectos del viaje familiar por la intervención temprana, y estrategias para considerar mientras usted planea con los profesionales de su equipo.

Los niños aprenden mejor en ambientes bien conocidos y durante rutinas diarias. El proveedor E.I. de usted puede ayudarlo a utilizar sus rutinas diarias para enriquecer el desarrollo de su hijo. Hable de algunos lugares donde pasa tiempo con su hijo y de otros lugares a donde le gustaría ir, como el supermercado, el parque o la biblioteca. ¿Cómo quiere pasar su tiempo allí? Su proveedor E.I. puede acompañarlo a estos lugares y ayudarlo a idear maneras de ayudar a su hijo a participar en aquellas situaciones con éxito.

Un factor clave de la intervención temprana es, como equipo, monitorear el Plan Individualizado de Servicios para la Familia (IFSP por sus siglas en inglés), celebrar el progreso y modificar los resultados, estrategias y apoyos. La revisión a los seis meses es una oportunidad para las familias y los otros integrantes del equipo de hablar, resolver problemas y planificar juntos.

Los padres de familia y los proveedores de servicios quieren lo mejor para los niños que participan en el programa de Intervención Temprana de Illinois (E.I., siglas en inglés). La comunicación abierta entre ellos puede alcanzar esta meta. Los proveedores necesitan conocer las rutinas del niño y saber cómo se comunica mejor y cómo aprende. Los padres necesitan conocer los servicios y saber cómo participar. Tal vez tengan preguntas sobre las visitas a casa, los tipos de servicios o el desarrollo de su hijo

Las visitas de los proveedores de servicios de Intervención Temprana (E.I., siglas en inglés) son tan singulares como su hijo. Aun así, la mayoría de las visitas son similares cuando se proveen dentro del hogar.

Se desarrolla un Plan Individualizado de Servicios para la Familia (IFSP, siglas en inglés) para cada niño que recibe servicios por medio del sistema de intervención temprana de Illinois. Una vez que se determine la elegibilidad, y dentro de 45 días después de la remisión, el equipo de intervención temprana desarrolla el IFSP para apoyar y basarse en las fortalezas de la familia del niño.

En la intervención temprana (E.I., por sus siglas en inglés), trabajamos como equipo para ayudar a su hijo a aprender y a superar dificultades. El miembro más importante del equipo es la familia del niño. Cada equipo incluye un coordinador de servicios. El aspecto del equipo depende de cada niño y cada familia. Otros integrantes del equipo contribuyen conocimiento y habilidades de un campo profesional específico para ayudar al niño y su familia a lograr resultados.