Cómo ayudar a los niños a aprender a llevarse bien

“¡Yo tenía eso primero!” “¡Antonio me pegó!” ¿Las riñas de los niños lo dejan sintiéndose hecho un trapo? Muchos maestros, padres y madres creen que tienen que intervenir para impedir que los niños se lastimen o que se porten de una manera injusta. El llevarse bien con otros es una habilidad que se puede aprender. Tenga paciencia al enseñar las habilidades para resolver conflictos, ya que esas habilidades les enseñan a los niños a formar amistades y a colaborar exitosamente con otros. Sirva de modelo de la conducta bondadosa y la empatía que usted quiere que los niños practiquen.

• Discierna por qué se les hace difícil jugar a los niños.
  Muchos conflictos entre niños sirven para algún propósito. Puede ser que un niño quiera llamarse la atención de un adulto. Otro tal vez quiera que un compañero o hermano se relacione con él. Un niño puede exteriorizar sentimientos que no sabe expresar con palabras.
• Identifique el problema.
  Pregunte a cada niño qué piensa es el problema. No pierda tiempo echando la culpa. Ayude a los niños involucrados a expresar su conflicto con palabras: “Parece que Sara quiere el camión ahora, y también lo quiere Josué. ¿Es así de verdad?”.
• Ayude a los niños a tranquilizarse.
  Sin ponerse del lado ni de un niño ni del otro, espere hasta que todos los niños involucrados estén lo suficientemente tranquilos como para hablar. Usted puede decirles: “Cuando se sientan más tranquilos, será el momento de resolver el problema”. Ayúdelos a encontrar maneras de tranquilizarse, como por ejemplo al respirar hondo y darse un gran abrazo a sí mismo. Recuérdeles las reglas como “No se pega”.
• Ideen soluciones alternativas.
  Pregunte a los niños: “¿Qué pueden hacer para que los dos estén contentos?”. Usted podría apuntar sus ideas, pero permita que ellos piensen. Usualmente, por lo menos un niño hará una sugerencia. Si los niños no pueden pensar en nada, considere mencionar una idea muy tontilla para ayudarlos a empezar.
• Evalúen las alternativas y escojan un plan.
  Enfatice la empatía y la justicia. Pida a los niños que evalúen varias estrategias. Por ejemplo: “Josué, ¿podría Sara jugar con el camión primero, mientras tú juegas con la hormigonera? Podemos poner un reloj por 5 minutos y luego los dos pueden cambiar los juguetes. ¿Esto les parece justo?”. Los niños entonces pueden decidir qué van a hacer.
• Haga seguimiento y refuerce la buena conducta.
  Decida cuándo va a mirar para ver si el plan de los niños está surtiendo efecto. Reconozca los actos de bondad y respeto con una sonrisa o un comentario positivo.

Recursos de IEL

Listas de recursos

• Helping Young Children Resolve Conflicts