La naturaleza en Illinois. Los sapos y las ranas

No se necesita ir a lugares muy exóticos para hallar plantas y animales interesantes y estudiarlos en casa o en el aula. Las criaturas salvajes de Illinois están tan cerca como el parque local o el patio de la escuela. Si ustedes miran de cerca un estanque o un lugar húmedo debajo de un arbusto o un árbol o si escucha para su canto, es probable que hallen un sapo o una rana.

Recoja recursos para el salón de clases.

• Pida que un bibliotecario lo ayude a encontrar libros fácticos para niños y revistas sobre la naturaleza con láminas coloridas.
• Exhiba posters de ranas y sapos en su salón de clases. Deje fotos laminadas de los anfibios en el centro de ciencias.

Hagan observaciones de ranas o sapos.

• Considere observar anfibios al aire libre o en una tienda de mascotas, un zoológico o centro de naturaleza, o busque en línea videos de alta calidad sobre ranas. En vista de las leyes que regulan el guardar animales silvestres, devolverlos a su hábitat y satisfacer sus necesidades, puede ser muy complicado tener un renacuajo, rana o sapo vivo en el aula.
• Pregunte a los niños: “¿Pueden encontrar una cola o un cuello?  ¿Cuántas patas tiene? ¿Cómo describes los colores en el cuerpo de la rana?”
• Ayude a los niños a descubrir que las ranas por lo general tienen la piel lisa o babosa, piernas traseras largas con patas palmeadas, y ojos saltones. Muchos sapos tienen la piel seca y granulosa y cuerpos más cortos.
• Anime a los niños a bosquejar las ranas o sapos que observan.

Hablen del ciclo vital de las ranas.

• Pregunte a los niños sobre lo que saben de los renacuajos.
• Use la lámina de un libro o los dibujos en un poster de ranas para demostrar las etapas del desarrollo.
• Introduzca la palabra metamorfosis. Podría preguntarles: “¿Cuáles cambios ven a medida que un renacuajo se va convirtiendo en una rana?”
• Ayude a los niños a hacer una pintura mural que represente la secuencia de los cambios que observan.

Escuchen los varios sonidos producidos por ranas y sapos.

• Si su clase tiene acceso a una computadora o una tableta, busque los cantos de ranas en línea.
• Escúchelos junto con los niños y pregúnteles: “¿Han escuchado alguno de estos sonidos cerca de donde viven?”

Anime a los niños a aprovechar libros o Internet para investigar más.

• Introduzca el término anfibio.
• Ayude a los niños a encontrar respuestas a tales preguntas como: “¿Qué comen las ranas y los sapos?  ¿Adónde van durante el invierno?  ¿Por qué es difícil a veces ver una rana afuera?”
• Ayude a los niños a expresar esta información haciendo un libro o una tabla para la pared.