El don de la palabra. La conversación y las rutinas

Sobre este recurso
Revisado: 2015
English title: The Gift of Words: Conversation and Routines

Algunos niños empiezan el kindergarten con el doble del vocabulario de otros. El conocer y comprender muchas palabras es importante para desarrollar las habilidades de pensamiento y la preparación para leer. He aquí algunas maneras para padres atareados de preparar mejor a sus hijos para la escuela con el don de palabras nuevas. ¡Nunca es muy tarde para empezar!

La conversación

¡Halle tiempo para conversar con su hijo! Acostúmbrese a apagar el televisor, la computadora o la radio del coche y usar esos momentos para conversar. Las conversaciones con adultos representan la mejor oportunidad de exponer a su hijo a palabras e ideas nuevas.

  • Cuando sea posible, incluya a su hijo cuando esté hablando con otros adultos.
  • Aparte momentos regularmente para conversar con su hijo… sería ideal la hora de acostarse o las comidas.
  • Repita en sus propias palabras lo que dice su hijo y luego expanda sobre eso para demostrar que usted entiende. “¿Tienes calor? Hace mucho sol hoy, ¿no? ¿Te gustaría una bebida fría?”
  • Haga una pausa después de hablar a su hijo, dándole tiempo para responder.

Las rutinas

Aumente el vocabulario de su hijo durante las rutinas diarias.

  • Al ir de compras, hable sobre lo que va a comprar y cómo lo usará. Hable del tamaño y el peso. El paquete, ¿será pequeño o grande, pesado o ligero?
  • Cuando esté preparando la cena, discuta lo que está cocinando y cuáles alimentos pueden comerse crudos. Hable sobre el origen de los alimentos.
  • Cuando su hija mira la tele o videos, mire usted con ella. Hablen sobre lo que están mirando, especialmente si piensa que su hija podría haber perdido el signifi cado de algunas palabras. Busque programas y videos para niños que enseñen cosas de maneras divertidas, como “Plaza Sésamo”.
  • Hable sobre los lugares a donde van y lo que van a ver. “¿Piensas que habrá un nido de pajaritos en ese árbol?” “¿Será ese edificio un banco o un hospital?” “¿Cómo lo sabes?” “¿Quiénes trabajarán allí?”
  • Nombre objetos con palabras. “Esa flor es una rosa. Mira la oruga”. Aprenda con su hijo. “No sé de qué tipo será este insecto. Pidamos al bibliotecario que nos ayude a hallar un libro sobre insectos”.