La naturaleza en Illinois. Los mamíferos

No se necesita ir a lugares muy exóticos para hallar plantas y animales interesantes y estudiarlos en casa o en el aula. Las criaturas salvajes de Illinois están tan cerca como el parque local o el patio de la escuela. Mire con atención y a lo mejor verá ardillas, conejos, ardillas listadas y ratas, o las huellas que dejaron. Al explorar el mundo de los mamíferos con niños preescolares. (Ver los Parámetros del desarrollo y aprendizaje infantil de Illinois 3.A.ECa, 3.A.ECb, 8.A.ECa, 12.A.ECa, 12.B.ECa y 13.B.ECb).

Recoja recursos para el salón de clases.

  • Pida que un bibliotecario lo ayude a hallar libros sin ficción para niños y revistas sobre la naturaleza con láminas coloridas de mamíferos.
  • Pida los afiches Illinois Wild Mammals, Furbearers and Habitats are Homes sobre los mamíferos y los hábitats del Departamento de Recursos Naturales de Illinois (IDNR por sus siglas en ingles). Se hallan más detalles y un formulario de pedido (en inglés) en su sitio de Internet en https://www.dnr.illinois.gov/publications/. Tome prestado un baúl de materiales “Illinois Wild Mammals Trunk” de IDNR, que contiene libros, afiches, pelos de animales y más. Para más detalles, vea https://www.dnr.illinois.gov/education/Pages/ItemsForLoan.aspx.

Infórmese sobre los mamíferos con los niños.

  • Observe y hable sobre mamíferos vivos que hayan visto, como ardillas, conejos, perros o gatos. Ayude a los niños a descubrir que la mayoría de los mamíferos tienen cuatro patas y pelo. Advierta a los niños que no deben tocar animales salvajes, ni ningún otro animal, sin el permiso de un adulto. Se les puede preguntar: “¿Quién ha tocado un perro o un gato?  Cuando los tocaron, ¿los sintieron calientes?”
  • Disponga materiales para dibujar, o una cámara para que los niños puedan hacer un registro cuando vean mamíferos.
  • Señale que la mayoría de las crías de mamíferos nacen vivos en vez de salir de huevos.
  • Haga una red de temas o una lista con las ideas y las preguntas de los niños sobre los mamíferos.
  • Invite a un perito local a que conteste las preguntas de los niños sobre los mamíferos. Un centro de la naturaleza tal vez pueda ofrecerle ayuda. Ayude a los niños a practicar haciendo sus preguntas antes de la visita.

Clasifique los mamíferos en domésticos y salvajes.

  • Introduzca la palabra doméstico para describir animales que dependen de la gente para su comida y a menudo viven con la gente o cerca de ella. Pregunte a los niños si los mamíferos que han observado o han visto en libros son domésticos o salvajes. Ayúdelos a hacer una tabla con columnas para registrar los mamíferos domésticos y salvajes.
  • Anime a los niños a aprovechar sus propias observaciones, el afiche de IDNR Habitats Are Homes o libros para descubrir dónde viven algunos mamíferos, como por ejemplo, en bosques, en praderas, en el agua o en una casa con gente. Introduzca la palabra hábitat y agregue a la tabla una columna para los hábitats.

Dibuje un mapa sencillo.

  • Ayude a los niños a usar una hoja grande de papel para dibujar un mapa con áreas de agua, árboles, hierba, una casa y un establo. Disponga o elabore figuras pequeñas de animales que puedan fijarse al hábitat correcto de cada animal.
  • Discuta dónde los niños pueden ver animales salvajes que no se encuentran usualmente en Illinois. Deje que los niños agreguen al mapa un zoológico para estos animales salvajes.
Este recurso va dirigido a:
  • Centro de cuidado infantil
  • Hogar
  • Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
  • Programa preescolar
Tipo de programa al que el artículo va destinado:
  • Padres, madres y familiares
  • Profesores e instructores
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:
  • Preescolares (de 3 a 5 años de edad)

Revisado: 2013

English title:
Natural Illinois: Mammals