El poder del lápiz. ¡Permita que los niños escojan los centros de escritura!

Sobre este recurso
Revisado: 2013
English title: The Power of the Pen: Let Children Choose Writing Centers!

“N-O. S-I. A-M-O-R. A-Y-U-D-A.” Cuando los niños perciben el poder de la palabra escrita, también quieren escribir. Un “centro de escritura” les ofrece a los niños acceso fácil a los materiales para escribir y les permite gozar de diversas actividades mientras aprenden habilidades que les ayudarán a convertirse en escritores confiados y competentes—y a alcanzar las pautas de artes lingüísticas. (Vea las Pautas de aprendizaje y desarrollo infantil de Illinois 5.A.ECa, 5.A.ECb y 5.A.ECc).

¿Cuáles son los elementos básicos para crear un centro de escritura?

  • Un espacio tranquilo con sillas y pupitres o mesa para dos o más niños
  • Papel: papel sin líneas, pedazos limpios de papel, papelerías con membretes anticuados de un negocio, papel rayado
  • Lápices, bolígrafos, crayones, tiza, gomas de borrar (Nota: algunos niños trabajan mejor con crayones grandes o lápices gruesos. A otros les va mejor con lápices y crayones más delgados.)
  • Una tabla con el abecedario en letras mayúsculas y minúsculas, además de los numerales
  • Muestras de la palabra impresa: tarjetas de felicitación, calendarios, periódicos, revistas, notas escritas a mano, cupones

¿Cuáles otros materiales podrían atraer a los niños a visitar el centro de escritura?

  • Tablas con sujetapapeles, comprados o hechos de cartón firme con dos prendederos de oficina
  • Lápices de colores y marcadores no tóxicos
  • Papeles especiales: sobres, papel de colores, papel cuadriculado, tarjetas postales, fichas, agendas, tablas pequeñas para apuntes, etiquetas
  • Artículos de oficina: cinta adhesiva, prendedores, grapadora, broches mariposa, taladro para papel, tijeras
  • Estampillas canceladas, pegatinas de anuncios
  • Sellos de goma de letras y palabras, almohadillas de entintar
  • Pizarras y juguetes de Magna-Doodle y Etch-A-Sketch (estos instrumentos ayudan a ahorrar papel y permiten que los niños borren fácilmente las líneas mal hechas).
  • Imanes en forma de letras o palabras; bloques alfabéticos; letras hechas de madera, papel de lija o plástico
  • Diccionario de dibujos
  • Archivos o carpetas para guardar los trabajos de los niños
  • Espacio para exhibir la escritura de los niños

¿Cuándo podría un niño o niña utilizar el centro de escritura?

  • Cuando elige la escritura como una actividad durante el tiempo de elección libre
  • Cuando quiere crear letreros, billetes u otros accesorios para el juego dramático
  • Cuando quiere apuntar un mensaje para un amigo o familiar
  • Cuando el horario diario incluye tiempo para usar los centros