Sobre este vídeo
Esta clase preescolar está investigando la seguridad contra incendios. En este vídeo se presenta una reunión grupal de la clase. Los niños escuchan a Liam y a Jay, ambos de 4 años de edad, quienes describen información que han aprendido sobre los abrigos de bomberos. Los dos han llevado réplicas de los abrigos de bomberos. Para animar a los niños a observar atentamente y pensar críticamente, las maestras les han pedido comentar las diferencias entre los dos abrigos. Varios niños empiezan a describir y señalar lo que notan, como las diferencias de color. Los niños que participan en la conversación utilizan algunos términos comparativos, como ‘más oscura’ y ‘más clara’. También expresan que están en desacuerdo unos con otros. En particular, Melanie, de 4 años de edad, utiliza la comunicación tanto verbal como no verbal para expresar sus ideas, ya que varias veces se acerca a Liam y a Jay para indicar con el dedo las partes de los abrigos a las que se refiere.
Vídeo
Transcripción
André: Sus hebillas son anaranjadas y las de él son amarillas.
Melanie: Yo sé algo más que es diferente. (Lo indica con el dedo). ¡Estas cosas son diferentes también!
Jay: No, no lo son.
André: ¡Que sí! Una es más oscura y la otra es más clara.
Melanie: Y también porque el tuyo tiene (se adelanta para tocar uno de los abrigos) como, una forma como eso y el suyo (indica el otro abrigo) es una forma como aquello. Y él escribió su nombre en eso (indica una parte del abrigo), y tú no escribiste tu nombre en eso (indica una parte del otro abrigo).
Parámetros y cómo se alcanzó el parámetro
| Parámetros | Cómo se alcanzó el parámetro |
|---|---|
| Artes lingüísticas 1.B.ECb: Con la ayuda del maestro, participar en conversaciones colaborativas con diversos interlocutores (por ej., compañeros y adultos en grupos grandes y pequeños) acerca de temas y textos apropiados a la edad. | En una reunión de toda la clase, André y Melanie contaron lo que habían observado de los abrigos. André apoyó el comentario de Melanie sobre las diferencias entre los dos abrigos cuando Jay expresó que no estaba de acuerdo con ella. |
| Artes lingüísticas 1.E.ECe: Con la ayuda del maestro, usar adjetivos para describir a personas, lugares y cosas. | André usó las palabras “anaranjadas”, “amarillas”, “más oscura” y “más clara”. |
| Matemáticas 8.A.ECa: Clasificar, secuenciar, comparar y describir objetos según sus características o atributo(s). | André, Jay y Melanie hablaron de varias maneras en que los dos abrigos eran diferentes uno del otro. |
| Ciencia 12.C.ECa: Identificar, describir y comparar las propiedades físicas de objetos. | Melanie se refirió a las formas de los abrigos y otros detalles, y los contrastó al describir los abrigos. |