Esperando a pintar

Sobre este recursoRevisado: 2019

English title: Waiting to Paint

Duración del vídeo: 0:16

Transcripción

Maestra: Párate para hacerlo.

No, no. Él ya ha pedido ese. Tenemos que turnarnos. Hay dos matamoscas. Así que vamos a tener que turnarnos.

Entonces, empiezo a hacer una lista. Bueno, (nombre de niño) y (nombre de niño), los apunto en la lista.

Bueno chicos, van a dar en el papel.

Cuando los maestros arreglan actividades muy interesantes para los niños, pueden surgir conflictos. Se pueden minimizar los conflictos con estrategias preparativas y concebidas para ayudar a los niños a lidiar con la dificultad de las esperas.

En este video vemos que niños entusiasmados van deprisa desde una junta del grupo grande hacia una actividad de pintura con matamoscas para grupos pequeños. Escuchamos que la maestra toma la iniciativa al hacer una lista de espera para ayudar a los niños a entender cuándo será su turno para pintar con los matamoscas. Con esta estrategia se fomenta las relaciones positivas entre los niños a ayudarlos a alternarse en la actividad.

Prácticas docentes que ayudan a niños a alcanzar parámetros

Desarrollo social y emocional

  • 30.A.ECd: Empezar a entender y seguir reglas.
  • 30.A.ECe: Usar materiales con propósito, seguridad y respeto.

La maestra ayuda a los niños a seguir las reglas al expresarles sus expectativas. Les dice que solo dos niños pueden participar en la actividad al mismo tiempo, así que tienen que turnarse. Los niños, al escuchar las instrucciones de la maestra, están aprendiendo a seguir reglas y usar los materiales con respeto y sin peligro.

  • 31.B.ECb: Participar en el juego grupal cooperativo.
  • 31.B.ECc: Usar la conducta social apropiada con compañeros y adultos, por ej., al ayudar, compartir y turnarse.

La maestra les dice a los niños que se turnarán durante esta actividad. También crea una lista de espera con los nombres de los niños para ayudarlos a entender a quién le toca participar.