La construcción con cajas

Sobre este vídeo

En este vídeo Isaac, un niño de 5 años, se relaciona con su familia jugando con cajas de cartón en el patio de atrás de la casa familiar. Varias semanas antes de la actividad presentada, los padres y abuelos de Isaac empezaron a recoger diversas cajas de cartón, limpias, de sus amigos, vecinos y compañeros de trabajo. Planeaban dar las cajas a Jacob, sus hermanas y una prima que los visitarían durante un fin de semana de vacaciones. Los niños tenían entre 20 meses y 7 años de edad.

Los adultos revisaron las cajas para comprobar que estaban limpias y sin grapas u otros peligros posibles antes de ofrecerlas a los niños. Algunos de los adultos participaron en el juego con las cajas. Ayudaron a cortar huecos para hacer ventanas, puertas y un puente levadizo, los cuales están visibles en algunas de las cajas que Isaac apila. Los adultos también suministraron algunas sábanas y otras telas grandes, como la azul que está tendida debajo de una de las cajas.

En este vídeo Isaac usa diversos conocimientos y destrezas al construir una estructura alta con cajas. Se mueve con vigor y usa la motricidad gruesa para levantar, portar y apilar las cajas. Parece tener en mente un plan general, ya que coloca cajas pequeñas encima de otras más grandes. Esto sugiere que entiende los principios implicados en la creación de una estructura que pueda mantenerse erguida por sí misma. Usa algunas palabras para comunicar sus ideas sobre la estructura cuando su padre empieza a jugar. El niño y su padre colaboran, y el papá básicamente sigue las ideas del niño.

Las cajas sirven para fomentar algo de juego cooperativo entre Isaac y una de sus hermanas. Cuando la estructura se ha acabado, el padre de Isaac pregunta qué va a hacer con ella. La hermana de Isaac tiene una idea e invita a Isaac a derribar las cajas. Ella da una señal, y los dos corren hacia la estructura y chocan contra la misma. Mientras las cajas se caen, los adultos que están observando se ríen y dan aplausos. Algunos momentos más tarde la hermanita de los dos corre entre las cajas y grita de alegría.

En este vídeo se ven varias ventajas de trabajar con lo que con frecuencia se llama “partes sueltas”. Dichas partes, como cajas de cartón, trozos de tela y otros objetos como bloques, arena y arcilla también se llaman “materiales de juego flexible” ya que los niños los pueden usar de variadas maneras. Siempre que un adulto provea supervisión, dichos objetos y materiales son seguros. Cuando los niños juegan con componentes sueltos, sacan provecho de la oportunidad de inventar y crear objetos grandes y complejos con o sin la ayuda de adultos. Pueden imaginarse posibilidades interesantes y llevar a cabo planes emergentes usando materiales flexibles. Pueden decidir comunicar sus ideas a otros durante los procesos creativos además de los “destructivos” como chocar sin lastimarse contra una estructura que se pueda volver a construir fácilmente. A las familias los materiales flexibles les ofrecen usualmente la ventaja de ser poco costosos en comparación con muchos otros juguetes. Tales materiales también pueden ser especialmente apropiados para grupos de niños de múltiples edades, ya que los niños pueden usarlos de maneras ajustadas a sus intereses y capacidades.