Mezclar y contar

Duración del vídeo: 35 segundos

Sobre este recurso
English title: Mix and Count

Transcripción

Abuela: ¿Estás listo? Bueno. Empieza…

Waylon mueve el batidor en la masa mientras acerca el tazón y después de apartar la mano de su abuela con la suya.

Abuela: Uno, dos…

Luke (fuera del escenario, a su padre): Cada uno tiene la misma cantidad.

Abuela: Tres, cuatro…

Luke: Oye, ¿por qué mis zapatos están aquí?

Waylon: Cinco.

Papá (habla a Luke): Te los puedes poner aquí.

Abuela: Seis, siete…

Waylon levanta el batidor y lo agita ligeramente.

Abuela: Ocho, nueve…

Waylon (susurra): Diez.

El niño sigue revolviendo con movimientos hacia delante y hacia atrás.

Abuela: Diez (se ríe), once, doce, trece, cato…

Waylon: Quince.

Abuela: Quince (se ríe), dieciséis…

Waylon (cambia la posición de la mano en el batidor): Dieciséis.

Abuela: Diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte.

Papá (a Waylon): ¡Hiei!

Abuela: ¡Muy buen trabajo! El turno de Abuelita. (Extiende la mano hacia el tazón).

En este vídeo Waylon, de 22 meses de edad, ayuda a su abuela a mezclar la masa de panqueques para el desayuno. Luke, su hermano de 6 años, y su padre hablan fuera del escenario. Se ve en el vídeo que los adultos utilizan estrategias de interacción que ayudan a Waylon a aprender sobre el mundo.

Al dejar que el niño ayude a revolver la masa, su abuela le anima a practicar destrezas de motricidad fina y a usar la coordinación de ojos y manos durante una actividad cotidiana. El niño es capaz de sujetar el tazón –hasta lo aleja de su abuela para que pueda sujetarlo él solo–, agarrar el batidor de mano y moverlo de un lado a otro en la masa mientras mira fijamente lo que hace. Su manera de manipular el batidor y el tazón es típica para su edad; así como su deseo de hacerlo sin la ayuda de los adultos.

Antes del principio del vídeo, la abuela de Waylon le había dicho que cada uno tendría un turno para batir la masa mientras se contaba hasta 20. Luke ya conoce este método y le explica a su padre que cada cocinero “tendrá la misma cantidad” de tiempo para revolver la masa. La estrategia de contar está destinada a ayudar a Waylon a alternarse. También le ayuda a practicar el contar. Es aparente que va aprendiendo a contar en casa, ya que cuenta hasta 20 junto con su abuela. Dice algunos números en voz alta y parece susurrar otros o mover la boca para articularlos sin usar la voz. A muchos niños de la edad de Waylon les interesa aprender la secuencia de los números, y podrían gozar la oportunidad de contar en voz alta.

Cuando la cuenta llega al 20, el padre de Waylon lo aclama. Esto, junto con la expresión “¡Buen trabajo!” de su abuela, indican al niño que ya ha acabado su turno. La abuelita también le dice que ya le toca a ella mezclar. (Después del final del vídeo, el niño dejó que tomara el tazón). La comprensión de cómo alternarse, y la capacidad de esperar el propio turno, pueden presentar dificultades a niños mucho más grandes que Waylon. Las experiencias como esta pueden ayudar a los niños a entender que un “turno” tiene un principio y un fin y que a una persona le puede tocar participar varias veces en una actividad.

La abuela y el padre de Waylon tal vez perdieran la oportunidad de reconocer directamente los intentos del niño de contar. No obstante, al hacer pausas para oír las palabras del niño y al repetir algunos números que dice, la abuela indica que se da cuenta que el niño está utilizando lo que sabe de los números.

Normas de guía del aprendizaje infantil en Illinois para niños entre el nacimiento y los 3 años & cómo se encontraron

La siguiente lista explica cómo los adultos ayudaron a Waylon a alcanzar pautas en las normas de guía para niños menores de 3 años al participar en una actividad de la familia.


Área del desarrollo 2. El desarrollo físico y la salud
Motricidad fina
Los niños demuestran la destreza de coordinar sus músculos pequeños a fin de mover y controlar objetos.

Indicios para niños (21 a 36 meses)
  • Empieza a usar movimientos más complicados de las manos.
  • Usa la coordinación de los ojos y las manos de manera más controlada.
Acción

Waylon agarra el batidor y lo mueve de un lado a otro para revolver la masa. Acerca el tazón hasta que esté en frente de él. Mira lo que está haciendo y mantiene el batidor en la masa, excepto cuando lo levanta para agitarlo levemente.


Área del desarrollo 4. Desarrollo cognitivo
Cantidades y números
Los niños demuestran una consciencia de las cantidades, el contar y las habilidades numéricas.

Indicios para niños (21 a 36 meses)
  • Entiende la secuencia progresiva de números, por ej., recita los números hasta diez.
Acción

Waylon manifiesta que está consciente de la secuencia de contar de 1 a 20 al decir algunos números mientras cuenta su abuela. Parece saltar el 14 pero conoce los nombres de los números, al menos hasta 16.