PDF
아이들은 다양한 장소에서 길을 잃을 수 있습니다. 이 안내서는 부모와 보호자가 아이들이 길을 잃지 않도록 예방하는 방법과 만약 아이들이 길을 잃었을 때 사용할 수 있는 대처 방안을 제공합니다.
예방하기 – 아이들이 길을 잃지 않도록 돕기
- 주변 환경 익히기 – 새로운 장소에 도착하면 아이에게 주변을 안내하며 랜드마크를 알려줍니다. 아이에게 보호자가 어디에 있을지 알려줍니다 . 예 : “나는 미끄럼틀 옆에 있는 이 초록색 벤치에 앉아 있을 게 .”
- 거리 정하기 – 보호자가 아이를 지켜 보기 위하여 얼마나 가까이 있어야 하는지 결정합니다 . 예를 들어 , 크고 복잡한 도시 공원에서는 보호자가 아이를 따라다니며 지켜보는 것이 필요할 수 있습니다 . 작은 공원에서는 벤치에 앉아 지켜보는 것으로 충분할 수 있습니다 .
- 출입구 파악하기 – 출입구가 어디에 있는지 확인하고 , 출입구 주변의 활동을 어떻게 지켜 볼지 계획합니다 . 예를 들어 , 커뮤니티 센터 체육관에는 각각 다른 복도로 이어지는 두 개의 문이 있을 수 있습니다 . 보호자가 한 출입구 근처에 서서 다른 출입구를 바라보는 방식으로 상황을 주시 할 수 있습니다.
- 활동 범위 정의하기 – 일부 장소는 아이가 탐험하기에 흥미로울 수 있지만 , 아이에게 너무 넓을 수 있습니다 . 활동 범위를 설명합니다 . 예 : “지금은 박물관의 농업 구역에 있어 . 다음에는 정비소로 갈 거야 . 가고 싶을 때 알려줘 .”
- 사진 찍기 – 보호자는 특히 사람이 많은 장소 ( 예 : 놀이공원 ) 에 갈 때 하루를 시작 할 때 아이의 사진을 찍어 둘 수 있습니다 . 아이가 입고 있는 옷을 알면 더 쉽게 찾을 수 있습니다 .
준비 – 아이들에게 길을 잃었을 때 해야 할 일을 가르치기
- 중요 정보 암기하기 – 아이들은 자신의 이름 , 부모의 이름 , 전화번호 , 주소를 알아야 합니다 . 노래를 이용하면 암기하기가 더 쉬울 수 있습니다 . 자주 불러주세요 .
- 도움 줄 사람 알아보기 – 아이들에게 다양한 장소에서 안전한 어른을 식별하는 방법을 가르칩니다 . 정기적으로 방문하는 곳에서는 그들과 인사를 나누어 익숙해지도록 합니다 . 예 : “YMCA 직원들은 이름표를 착용해 . 프런트 데스크에는 항상 사람이 있어 . 길을 잃으면 직원에게 말해 . 만약 직원이 없는 곳이라면 부모님처럼 보이는 사람을 찾아봐 . 유모차를 끌고 있는 사람도 좋은 도움을 줄 수 있어 .”
- 연습하기 – 아이들이 길을 잃었을 때 해야 할 일을 연습하도록 합니다 . 예 : “도서관에서 나를 못 찾는다고 상상해 보자 . 데스크에 있는 사서에게 뭐라고 말할지 보여줘 .”
신고 – 아이를 잃어버린 경우 누군가에게 알리기
보호자는 아이를 찾기 위해 도움을 요청해야 할 수 있습니다 . 외출 전에 어른들은 각각의 장소에서 누구에게 연락해야 하는지 알아 두어야 합니다 . ( 예 : 놀이공원의 고객 서비스 , 쇼핑몰의 보안 팀 , 지역 사회의 경찰 등 )
PDF