Facebook
Instagram
LinkedIn
Szukaj
English
Spanish – español
Polish – Polski
Arabic – العربية
Korean – 한국어
Chinese – 中文 (中国)
French – Français
Karty informacyjne
Graficzne karty informacyjne
Pełne menu (w języku angielskim)
Standard 31.A
Powrót do przedszkola podczas COVID-19
Karty informacyjne
,
Graficzne karty informacyjne
Jak pomóc dzieciom w rozwijaniu umiejętności kontrolowania swoich impulsywnych zachowań
Karty informacyjne
Urządzenia elektroniczne w życiu dzieci
Karty informacyjne
,
Graficzne karty informacyjne
Lista społecznych umiejętności dziecka
Karty informacyjne
Znęcanie się (bullying) krzywdzi wszystkich
Karty informacyjne
Pracujcie i bawcie się razem
Karty informacyjne
,
Graficzne karty informacyjne
Wspieranie relacji pomiędzy dorosłymi a dziećmi
Karty informacyjne
,
Graficzne karty informacyjne
Oby tak dalej!
Karty informacyjne
,
Graficzne karty informacyjne
Zgodne współpraca pomiędzy rodzeństwem
Karty informacyjne
Nie zostawiaj mnie! Dzieci i lęk przed rozłąką
Karty informacyjne
Dzieciom potrzebna jest zabawa!
Karty informacyjne
Przedszkolaki i książki
Karty informacyjne
Poprawne zachowanie podczas zabawy– Nie wolno gryźć!
Karty informacyjne
Programy włączające dzieci ze specjalnymi potrzebami do zerówki
Karty informacyjne
Zachęcamy dzieci do wspólnej rozmowy
Karty informacyjne
Komunikowanie się z rodzicami: “On nie zachowuje się tak w domu!”
Karty informacyjne
Pomaganie dziecku, które łatwo się złości
Karty informacyjne
Złagodź trudności tych pierwszych dni!
Karty informacyjne
Pierwszy dzień dziecka w przedszkolu
Karty informacyjne
Planowanie szkolnych projektów. Włączanie wszystkich dzieci.
Karty informacyjne
Przedszkolaki i zasady dobrego wychowania
Karty informacyjne
Wrażliwe dzieci
Karty informacyjne
Gry towarzyskie dla wszystkich dzieci
Karty informacyjne
Zwierzęta domowe i dzieci
Karty informacyjne
Współdziałanie w grupie przedszkolaków: Dyskusja w klasie
Karty informacyjne
Zajmij się nieśmiałością
Karty informacyjne
Zawieranie i podtrzymywanie przyjaźni z innymi dziećmi
Karty informacyjne
