Aktywne spędzanie czasu z przedszkolakami: Nauki przyrodnicze w terenie zabudowanym

Jest piękny dzień i warto zabrać dzieci na zewnątrz. Zabierz tych młodych inżynierów na zewnątrz! Budynki, ogrodzenia, drogi, mosty – wszystko to jest interesujące dla małych dzieci i daje wiele okazji, aby zapoznać je z „terenem zabudowanym” –z otaczającymi ich budowlami stworzonymi przez ludzi. Przedstawiamy kilka sposobów na zapoznanie przedszkolaków z podstawami architektury, inżynierii wodno-lądowej i budownictwa.

Rozejrzyj się dookoła

• Daj dzieciom parę minut, aby wybrały budynki lub inne obiekty na zewnątrz, takie jak znaki, hydranty, skrzynki pocztowe czy latarnie. Powiedz im, żeby przypatrzyły się uważnie tym obiektom i zauważyły poszczególne części danej konstrukcji, a także jej wygląd i strukturę.
• Zaopatrz dzieci w szkła powiększające. Zaproponuj dzieciom, aby narysowały to, co widzą.
• Daj dzieciom lornetkę, aby mogły obserwować pobliskie budynki. Zapytaj je, jakie szczegóły widzą.
• Zapytaj dzieci: „Czy myślisz, że to zostało zrobione przez człowieka? Jeżeli tak, to dlaczego?”. Zanotuj odpowiedzi dzieci.

Przypatrz się uważnie

• Obserwujcie roboty drogowe lub inne prace budowlane, takie jak rozbudowę istniejących budynków lub budowę nowych. Pomóż dzieciom wymienić materiały i maszyny wykorzystywane przez robotników.
• Udostępnij dzieciom książeczki z obrazkami maszyn takich, jak traktory i koparki. Pomóż dzieciom wykorzystać rysunki do poprawnej identyfikacji maszyn, które widać w ich otoczeniu.
• Zachęcaj dzieci do rysowania lub fotografowania trwających prac.
• Zbierz przykłady różnych materiałów budowlanych i pokaż je dzieciom, na przykład drewno, metale, cement, płytki ceramiczne, próbki skał, tkaniny, farby oraz różne klamry.

Buduj

• Zaproponuj dzieciom, aby zaprojektowały i zbudowały miasteczko z piasku. Zaopatrz dzieci w przeznaczone dla nich narzędzia i materiały budowlane: łopatki, wiaderka, kawałki rur plastikowych, drewno i inne tego typu materiały. Po wybudowaniu budowli namów dzieci, aby dodały ludzi i pojazdy. Zrób zdjęcie gotowego miasteczka.
• Zaproponuj dzieciom, aby zastanowiły się, co zrobić, aby budowla była mocniejsza i trwalsza. „Ile wody potrzeba, aby zniszczyć tę budowlę z piasku? W jaki sposób można ją ochronić? Co jest bardziej stabilne, wysoka, cienka wieża czy może wysoka, szeroka wieża?”.

Pomyśl o tym

• Nawet najbardziej podstawowe pytania mogą zainteresować dzieci: „Jakie są funkcje ściany? Czy budowę domu zaczyna się od dachu, od ziemi czy może gdzieś pośrodku? Co by było, gdyby szkoła miała tylko jedno okno?”.
• Zaproponuj dzieciom, aby zastanowiły się nad problemami dotyczącymi jakiejś budowli: „Dlaczego ogrodzenia buduje się z drutu, a nie z papieru? Jak myślicie, dlaczego podjazd dla wózków zaczyna się w tym miejscu? Jak zbudowana jest huśtawka?”.