Środowisko naturalne w Stanie Illinois: Ssaki

Nie musimy podróżować do egzotycznych miejsc, aby zobaczyć fascynujące rośliny i zwierzęta, o których możemy uczyć się w klasie albo w domu! Przyroda w stanie Illinois jest tak blisko, jak lokalny park albo szkolny plac zabaw. Przyjżyj się bliżej, a zobaczysz wiewiórki, zające, wiewiórki ziemne i polne myszy albo ślady, które zostawiają. Poznaj z dziećmi świat ssaków!

Gromadź zasoby klasowe

• Poproś bibliotekarza o pomoc w znalezieniu książek i czasopism przyrodniczych z kolorowymi ilustracjami ssaków.
• Powieś w sali plakaty przedstawiające ssaki. Umieść laminowane obrazki ssaków w kąciku naukowym.Dodaj do klasowej kolekcji figurki ssaków. Może to obejmować maskotki lub plastikowe figurki zwierząt do zabawy.

Ucz się o ssakach razem z dziećmi

• Obserwuj żywe ssaki i rozmawiaj z dziećmi o ssakach, które razem zauważyliście, takich, jak wiewiórki, zające, psy i koty. Niektóre ssaki, takie jak wiewiórki lub króliki, można spotkać codziennie. Poproś dzieci, aby wypatrywały ich przez okno.
• Pozwól dzieciom odkryć, że większość ssaków ma cztery kończyny i włosy lub futro. Przestrzegaj dzieci przed dotykaniem dzikich zwierząt, lub zwierząt w ogóle, bez pozwolenia dorosłych. Zapytaj się dzieci: „Kto głaskał psa lub kota? Czy są miłe w dotyku?”.
• Zaopatrz dzieci w przyrządy do rysowania lub urządzenie do fotografowania lub filmowania obserwowanych ssaków.
• Zwróć uwagę dzieci, że większość ssaków rodzi się żywa, a nie wykluwa się z jajek.
• Przygotuj stronę internetową lub listę pomysłów i pytań dzieci na temat ssaków.
• Zaproś lokalnego eksperta, który mógłby odpowiedzieć na pytania o ssakach. Możesz sie zwrócić o pomoc do ośrodka przyrodniczego. Przed wizytą eksperta pomóż dzieciom zastanowić się nad pytaniami.

Podziel ssaki na dzikie i domowe

• Wprowadź pojęcie „domowe” na określenie zwierząt, które zależą od człowieka, jeśli chodzi o jedzenie, i często żyją blisko lub bezpośrednio z ludźmi. Zapytaj dzieci, czy ssaki, jakie zaobserwowały lub widziały w książkach, są domowe czy dzikie. Pomóż dzieciom przygotować tabelę z kolumnami do wpisania ssaków domowych lub dzikich. Umieść w tabeli zdjęcia, w szczególności zdjęcia zwierząt domowych dzieci lub ssaków, które można spotkać na szkolnym podwórku (dzikich).
• Zachęć dzieci, żeby posługując się obserwacją, plakatami edukacyjnymi lub książkami odkrywały, gdzie żyją różne ssaki, np. w rejonie zadrzewionym, w trawie, wodzie, czy w domu z ludźmi. Wprowadź słowo „środowisko” jako kolumnę do waszej tabeli.

Narysuj prostą mapę

• Używając dużego kawałka papieru pomóż dzieciom narysować mapę z obszarami wodnymi, drzewami, trawą, domem i stodołą. Przynieś lub przygotuj małe figurki zwierząt, które mogą być umieszczone w odpowiednim dla każdego zwierzęcia środowisku.
• Porozmawiaj z dziećmi o tym, gdzie mogą zobaczyć dzikie ssaki, które nie mieszkają w stanie Illinois. Zachęć dzieci do dodania, na przygotowanej przez nich mapie, zoo na te dzikie ssaki.