Fizyka na placu zabaw: powodzenia!

Przedszkolaki mogą się dużo nauczyć o grawitacji  i innych zasadach ruchu podczas  zabaw z wahadłami i huśtawkami. Bardzo ważne jest bezpieczeństwo. W czasie tych zabaw dzieci zawsze powinny być pod opieką dorosłego. Jeżeli nie ma nikogo z dorosłych, usuń z placu zabaw wszystkie wahadła, a szczególnie wszystkie sznurki. Nie pozwalaj dzieciom na huśtanie się na wahadłach ani na owijanie sznurkami różnych części ciała. 

Zrób wahadło–albo nawet dwa.

• Włóż do czystej skarpetki albo torby siatkowej woreczek z grochem lub jakiś inny „miękki” ciężar. Przywiąż do skarpetki sznurek i zamontuj go na placu zabaw w taki sposób, żeby „ciężki” koniec skarpetki swobodnie zwisał nad ziemią. Powiedz dzieciom: „To jest wahadło. Wahadło można wprawić w ruch na różne sposoby.”
• Po chwili, zadaj dzieciom parę pytań w rodzaju, „Czy zauważyliście co się stało, kiedy Davy wypuścił z rąk wahadło i sznurek był napięty? Co się stało, kiedy Tess pchnęła silnie wahadło?”. „W jaki sposób można zatrzymać rozhuśtane wahadło?”. Zanotuj odpowiedzi dzieci, aby je wykorzystać w późniejszej dyskusji.
• Kiedy wahadło jest w stanie spoczynku, zaproponuj dzieciom, aby zmierzyły odległość dzielącą wahadło od ziemi. Potem zachęć jedno z dzieci do przytrzymania wahadła i cofnięcia się razem z wahadłem w ręku do tyłu tak, aby naciągnął się sznurek. Zaproponuj dzieciom, aby ponownie zmierzyły odległość dzielącą wahadło od ziemi: „A teraz, jak wysoko nad ziemią jest wahadło?”
• Poproś dzieci o naśladowanie ruchów wahadła poprzez machanie rękami w powietrzu.
• Poproś jedno z dzieci, aby wprawiło wahadło w ruch, a tymczasem reszta dzieci mogłaby policzyć na głos albo sprawdzić na stoperze, jak długo wahadło pozostaje w ruchu.
• Zamiast wypchanej siatkowej torby albo wypchanej skarpetki użyj lejka lub plastikowego pojemnika po mleku. Zrób dziurę na dnie pojemnika o średnicy pół centymetra. Zatkaj dziurę kawałkiem korka. Na ziemi, bezpośrednio pod wahadłem, rozłóż kawałek materiału lub stare prześcieradło. Poproś jedno z dzieci, aby nasypało do zatkanej korkiem butelki lub lejka trochę piasku.Zapytaj: „Co przewidujecie, że się stanie, jak wyciągniemy korek i wprawimy w ruch wahadło?” Następnie pozwól dzieciom sprawdzić w praktyce, co się stanie w takiej sytuacji z wahadłem. Skonfrontuj przewidywania dzieci z tym, co się faktycznie stało.
• Ustaw na ziemi plastikowe kręgle tak, aby dzieci próbowały trafić kręgle wahadłem. Możesz także włożyć do siatkowej torby piłkę z gąbki tak, aby zwisała dzieciom na wysokości pasa. Dzieci mogą się bawić tak umieszczoną piłką.
• Jeżeli na twoim placu zabaw są huśtawki, zaproponuj dzieciom obserwację huśtawek w ruchu. W jaki sposób huśtawki przypominają wahadła? W czym rożnią się od wahadeł?

Rozmawiaj o wahadłach.

• Powiedz dzieciom, że grawitacja jest „niewidzialną siłą”. Grawitacja powoduje, że wiszące rzeczy pozostają bez ruchu zamiast kołysać się do przodu i do tyłu. Dlatego, wymaga to dużo wysiłku, aby coś pokołysać. 
• Zapytaj się dzieci: „Jak byście opisały wahadło komuś, kto go nigdy nie widział?”