Szkolne projekty: Planowanie nauki dzieci

Choć nadrzędnym celem pracy z projektami jest wspieranie małych dzieci w znajdywaniu odpowiedzi na zadawane przez nie pytania na dany temat, warto zastanowić się nad tym, co cała grupa, jak i poszczególne dzieci mają zyskać dzięki realizacji danego projektu. Wielu uważa zadanie sobie poniższych pytań za przydatną strategię.

Zastanów się, co według Ciebie dzieci powinny lepiej zrozumieć

• Zdecyduj, czego chcesz nauczyć grupę poprzez pracę nad projektem. Na przykład projekt dotyczący drzew najprawdopodobniej umożliwi dzieciom obserwowanie, badanie, opisywanie i klasyfikowanie istot żywych. Tak więc jednym z twoich celów mogłoby być nauczenie dzieci nazywania różnic pomiędzy drzewami a zwierzętami.
• Rozważ możliwości poszerzenia wiedzy dzieci. Czy temat pozwala na realizację zajęć ruchowych, współpracę, umożliwia znajdywanie informacji w książkach, odgrywanie ról albo porównywanie kształtów i rozmiarów? Na przykład w ramach projektu dotyczącego drzew dzieci mogą zdecydować o wspólnej budowie drzewa, wykorzystaniu książek w celu pogłębienia wiedzy o różnych gatunkach drzew, udawać, że są zwierzętami żyjącymi na drzewie, a także porównywać kształty i rozmiary liści.
• Umożliw dzieciom ocenę własnych prac pod kątem przejrzystości i wyczerpania tematu.   

Zastanów się, czego chcesz nauczyć poszczególne dzieci

• Pamiętaj o różnicach w poziomie wiedzy i zdolności w Twojej grupie. Na przykład niektóre trzylatki mogą zapamiętać nazwy trzech elementów drzewa, podczas gdy pięciolatki mogą zidentyfikować wiele elementów.
• Pomyśl o sposobach zaangażowania bardziej błyskotliwych dzieci. Na przykład dzieci, które już umieją nazwać poszczególne elementy drzewa, mogą uczyć się porównywania igieł i liści. 
• Zanotuj pomysły, dzięki którym można połączyć zainteresowania poszczególnych dzieci z danym projektem. Na przykład dwoje dzieci, które już dużo wiedzą na temat ptaków, może poprowadzić grupę, której zadaniem będzie szukanie gniazd na drzewach.  

Zastanów się, w jaki sposób dzieci mogą rozwijąć różne umiejętności podczas pracy nad projektem

• Daj dzieciom szansę popracować nad umiejętnością prezentacji projektu. Na przykład różne grupy mogą pracować nad przekształceniem rysunków w trójwymiarowe modele drzew.
• Stwórz okazję do realizacji  indywidualnych celów dziecka w pracy nad projektem. Na przykład szkicowanie drzew w terenie może być okazją do ćwiczenia sposobu trzymania ołówka.

Zastanów się, w jaki sposób praca nad projektem mogłaby się przyczynić do rozwinięcia u dzieci umiejętności społecznych i zwiększyć ich ciekawość poznawczą

• Zaplanuj sposoby zaangażowania nieśmiałych dzieci do dyskusji klasowej.
• Pomyśl o zajęciach grupowych, które dałyby szansę uczestnictwa wszystkim dzieciom. Podczas takich zajęć dzieci mogłyby pomagać sobie nawzajem w wykonywaniu zadania.
• Pamiętaj, aby dać szansę dalszej pracy nad projektem dzieciom, które są nim zainteresowane.
• Porozmawiaj z dziećmi o tym, co w danym projekcie mogłoby zainteresować innych, i opracuj sposoby informowania ich o tym.
• Wkomponuj w zajęcia z grupą aktywności, które mają na celu docenienie pracy i pomysłów innych ludzi.