Młodzi autorzy przy pracy: Dzienniki wrażeń literackich

Czytanie opowiadań na głos w grupie to świetny sposób, aby zaangażować dzieci w czytanie. Jeżeli szukasz sposobów, żeby pomóc przedszkolakom opowiadać i komentować przeczytane historie, dzienniki wrażeń literackich zachęcą dzieci do rysowania, pisania i mówienia o książkach, które im czytamy. 

Po omówieniu treści z klasą zapoznaj dzieci z dziennikami wrażeń literackich

• Zachęć dzieci, żeby przelały swoje pomysły dotyczące fabuły na papier. Zacznij od sugestii: „Możesz narysować, jak wyobrażasz sobie wybraną postać. Możesz spróbować napisać do tego jakieś słowa”.
• Każdemu dziecku daj ołówek i kartkę papieru. Możesz przygotować kilka kartek, złożonych i zszytych razem, albo możesz trzymać strony z dziennika każdego dziecka w pojedynczych teczkach. Dzieci mogą również korzystać z podkładek, jeżeli piszą i rysują, gdy siedzą na podłodze.
• Zacznij od 3-5 minut zapisywania wrażeń na temat przeczytanych książek. Wydłużanie lub skracanie czasu przeznaczonego na to zadanie zależy od tego, ile czasu zajmie dzieciom cały proces.
• Wytłumacz dzieciom, że każdy nowy zapis w dzienniku powinien zawierać datę. Niektórzy nauczyciele mają stempel z datą, który dzieci mogą używać do zaznaczania daty w swoich dziennikach. Inni piszą datę na tablicy tak, że dzieci mogą ją przepisać.
• Jeśli dziecko chce zrobić podpis, pozwól mu podyktować słowa.
• Pozwól dzieciom dekorować okładki ich dzienników albo teczki na kartki z dzienników.

Używaj dzienników do wywołania dyskusji

• Spędź trochę czasu w ciągu tygodnia z każdym dzieckiem, oglądając i rozmawiając o jego dzienniku wrażeń literackich.  „Widzę, że dodałaś rysunek psa oraz litery „D” i „G”. Powiedz mi więcej na temat tego, co myślałaś na temat naszej książki, gdy to pisałaś”.
• Zachęć dzieci do podzielenia się swoimi dziennikami z kolegami z grupy. Po tym, jak dziecko opowie pozostałym o swojej notatce, zapytaj: „Kto chciałby zadać pytanie albo powiedzieć coś na temat zapisu z dziennika Mary?”. Przygotuj plan zajęć tak, aby każde dziecko miało możliwość podzielenia się swoimi dziennikami z resztą grupy.
• Zaplanuj pracę w parach, umożliwiajacą dzieciom dyskusję nad ich dziennikami.
• Prowadź swój dziennik z rysunkami i podpisami. Podziel się z dziećmi swoimi zapiskami, ale dopiero wtedy, gdy skończą one swoje prace, tak żeby nie myślały, że powinny skopiować Twoje pomysły.

Zaplanuj więcej zajęć związanych z dziennikiem

• Zachęć dzieci, żeby wymyśliły nowe zakończenia historii. Dzieci mogą chcieć pracować w małych grupach i wymyślać kreatywne, nowe zakończenia.
• Jeśli czytasz dzieciom książkę przez szereg dni, poproś, żeby narysowały to, co myślą, że się stanie się w dalszej części historii. Pozwól im podzielić się ich przewidywaniami z grupą.
• Zachęcaj dzieci do prowadzenia szczegółowych zapisków, oferując im kredki czy specjalny papier.