学前班课堂中的融合教育

学前教育项目会在课堂中接纳有残障或发育迟缓的幼儿。融合教育的目标是帮助所有孩子尽其所能地学习。以下是家长们经常会问的一些关于融合教育的问题。

什么是融合教育？

融合教育意味着所有孩子一起学习，而不论他们的能力水平如何。融合项目既重视孩子们的相似之处，也重视他们在能力和文化方面的差异。在融合课堂中，有残障或发育迟缓的孩子会根据自己的年龄参与普通教育课程。他们不会被安排到单独的教室；相反，课程内容和课堂活动会根据孩子们的需要进行调整。

融合团队是做什么的？

融合团队会规划各种方式，为所有孩子提供学习机会、参与机会和支持，让每个孩子都能在学前教育中获得成功。融合团队的成员需要具备良好的沟通能力。他们在满足所有孩子需求方面要保持灵活和富有创造力。融合团队由校内和校外的人员组成，他们共同合作，为有残障或发育迟缓的孩子提供支持：

• 普通教育教师负责向所有学生教授课程。
• 特殊教育教师帮助普通教育教师把个别孩子的学习目标和任务融入到课堂日常活动和学习安排中。
• 课堂助理会与教师和治疗师一起合作，支持孩子全面参与课堂活动。
• 家长会提供有关孩子成长进步和需求的重要信息。他们还会在家庭和社区中支持孩子的学习活动。
• 学校管理人员负责领导学校项目。他们还确保教室工作人员拥有必要的资源，以便能够有效地帮助所有孩子。

融合教育是如何运作的？

孩子的融合团队会定期会面，规划如何让课程内容、物理空间和特殊服务顺利结合在一起。教师会根据团队的意见进行调整。一个融合型的学前班教室可能会有：

• 更宽的课堂通道，以便有身体行动困难的孩子能够轻松移动。
• 图片日程表，帮助语言发展迟缓的孩子理解每天的活动安排
• 专为精细动作发育迟缓儿童设计的特制蜡笔和剪刀
• 辅助技术，以确保每个孩子都能充分参与课程安排和课堂活动
• 为听力和/或视力障碍儿童提供的专用设备