PDF
Wielu 4 i 5-latków już wie, że wszystkim przedmiotom, które próbujemy przeliczyć, należy przypisać odpowiednią liczbę (jeden samochód, dwa samochody) oraz że cyfry rosną w określonym porządku (1-2-34). Dzieci w tym wieku mogą już orientować się, że przy pomocy liczb określa się ilość. Zauważają również, że liczba przedmiotów zmienia się, gdy je dokładamy lub ujmujemy. Dzieci z reguły lubią stosować pojęcia liczbowe w swoich grach i zabawach. Oto kilka sposobów, które pomogą dzieciom dowiedzieć się czegoś więcej na temat liczb.
Używaj określeń liczbowych
- Wyjaśnij dzieciom, co oznaczają pojęcia takie, jak cyfra, zero, odliczać, co którąś liczbę (1-3-5), odliczać w dół, para, całość/część, wiele/mało, połowa, odejmować.
- Zachęcaj dzieci do zadawania pytań i udzielania odpowiedzi na pytania zawierające pojęcia liczbowe i wymagające zastanowienia się, na przykład: „Mamy 6 krakersów i troje dzieci. Ile krakersów każde z nich dostanie, żeby podział był sprawiedliwy?”, „Czy zawsze lepiej jest mieć czegoś więcej, czy czasem lepiej jest mieć czegoś mniej?”, „Pizza składa się z ośmiu kawałków. Ile kawałków będzie, jeżeli przetniemy ją na pół?”.
Posługuj się pojęciami liczbowymi każdego dnia
- Pokaż dzieciom w klasie, jak odliczać dni pozostające do zakończenia roku szkolnego. Dzieci mogą na zmianę zaznaczać to na osi liczbowej albo układać karty z liczbami odpowiadającymi numerowi kolejnego dnia. Zapytaj dzieci, czy potrafią przewidzieć, jak długi będzie rząd kart w setnym dniu roku szkolnego.
- Poproś dzieci, żeby zastanowiły się, ile kubeczków i serwetek potrzebnych będzie do nakrycia stołu na drugie śniadanie, z uwzględnieniem obecności w danym dniu. „W naszej grupie jest 15 osób, ale trzy z nich są dziś nieobecne. Ile serwetek będzie potrzebnych do drugiego śniadania?”.
- Zachęcaj dzieci do głosowania przy rozwiązywaniu różnych problemów w grupie, podając im więcej niż tylko dwie możliwości, na przykład: „Sześcioro dzieci chce zaśpiewać „Bingo”, dwoje „Mary Mack”, a troje w ogóle nie chce śpiewać”.
Proponuj gry, w których trzeba liczyć i posługiwać się liczbami
- Naucz dzieci gier takich, jak lotto, bingo, dreidel, Hi Ho! Cherry-O, wojna, Pyramid Solitaire.
- Pokaż dzieciom, jak grać w uproszczoną wersję Yahtzee, Sorry, Uno i Monopoly dla dzieci.
- Wyjaśnij dzieciom dobranym w małe grupy, jak grać w “szukanie ukrytych przedmiotów”: “Znajdźcie 4 błyszczące kamienie, 3 mniszki i 5 żołędzi”.
Niech dzieci posługują się liczbami w swoich “pracach badawczych” i różnych zadanych pracach klasowych
- Pomóż dzieciom ułożyć proste kwestionariusze z pytaniami do zadania kolegom z klasy i członkom rodziny, na przykład: “Jakiego koloru są twoje oczy?”, “Ile jest pestek w jabłku?”.
- Poproś dzieci, aby duży zbiór przedmiotów (np. nasiona dyni) podzieliły na mniejsze podzbiory zawierające na przykład po 10 pestek, a następnie policzyły je, odliczając co dziesięć.
Proponuj dzieciom zajęcia, podczas których trzeba posługiwać się liczbami
- Zachęcaj dzieci, aby przy rozwiązywaniu zadań z zastosowaniem prostych działań dodawania i odejmowania posługiwały się elementami takimi jak: klocki, plastikowe zwierzątka, monety itp.
- Czytaj dzieciom książeczki, w których występują liczby, liczenie oraz takie, które wyjaśniają różnice między całością a częścią.
- Zachęcaj dzieci do wymyślania ich własnych gier z udziałem kostki do gry lub bączków.
PDF