Czym można zająć się podczas czekania: muzyka, dźwięk i ruch

I znowu to samo! Podczas załatwiania różnych spraw z dziećmi grzęźniesz w korku, czekasz w kolejce lub w gabinecie lekarskim. Wielu rodziców przekonało się, że gry i zabawy, podczas których można jednocześnie czegoś się nauczyć sprawiają, że dzieci przestają się niecierpliwić podczas czekania. 

Muzyka, dźwięk i ruch umilają nudne czekanie!

Twórcze zajęcia  ruchowe skupiają uwagę i angażują energię dziecka. Matematyka i nauka o dźwiękach są elementami wychowania muzycznego. Dzieci poprzez śpiewanie mogą nauczyć się nowych słów i poszerzyć wiedzę na temat języka. Tworzenie muzyki to jeden z wielu sposobów zabawy z innymi i kreowania piękna. 

Poruszaj się w rytm muzyki.

Dzieci mogą dobrze bawić się przy muzyce z całego świata. Nawet w foteliku samochodowym dziecko może: 

• stukać, klaskać, kołysać się lub machać wstążką w rytm muzyki, 
• poruszać palcami lub zabawkami, tańczyć lub udawaj, że dyrygujesz orkiestrą,
• udawać, że gra na różnych instrumentach muzycznych,
• wymyślać zabawy z udziałem palców u rąk, takie jak „Idzie kominiarz po drabinie”,
• naśladować ruchy innych członków rodziny.

Śpiewaj razem z dzieckiem.

Nie należy śpiewać, jeżeli będzie to przeszkadzało innym ludziom. Niektórzy rodzice noszą przy sobie listę ulubionych piosenek dziecka. Wszyscy członkowie rodziny mogą: 

• wybierać piosenki do wspólnego śpiewania,
• nucić, śpiewać i powtarzać piosenki jednostajnym, monotonnym głosem lub udawać, że śpiewają utwory różnych piosenkarzy,
• układać piosenki o tym, co robicie,
• śpiewać razem z muzyką lub wideo, które dziecko wybierze w bibliotece.

Słuchaj.

Poznawajcie razem różne dźwięki! Dźwięki pomogą zapamiętać bajkę. Dobrym przykładem jest utwór symfoniczny pod tytułem „Piotruś i Wilk,” który napisał Siergiej Rachmaninow. Zapoznawanie się z niżej podaną terminologią muzyczną pomoże dziecku lepiej rozumieć muzykę:

• wysokość tonu: czy dźwięk jest wysoki, czy niski? 
• głośność: czy dźwięk jest głośny, czy cichy? 
• czas trwania: jak długi jest ten dźwięk? 
• rytm: czy dźwięki się powtarzają? Posłuchaj jak obcasy stukają po podłodze, jak pracuje pralka lub jak dudnią bębenki. 
• tempo: jak szybko zmieniają się dźwięki? 
• nastrój: jakie odczucia wywołuje w tobie dany dźwięk – radość, podekscytowanie, strach, spokój? 

Tworzenie dźwięków.

Pamiętaj o tym, by nie przeszkadzać innym. Wszyscy członkowie rodziny mogą: 

• tworzyć efekty dźwiękowe za pomocą głosu, palców, różnych przedmiotów lub instrumentów muzycznych,
• udawać głosy zwierząt lub naśladować odgłosy maszyn, 
• układać rytmiczne sekwencje dźwięków, do naśladowania dla innych, np. „stuku-puku, stuku-puku, 
• słuchać bicia serca i rytmu oddechu.