Tu entends ce que j’entends ?

Les jeunes enfants utilisent tous leurs sens — et leur ouïe en particulier — pour explorer le monde. Des déficits auditifs temporaires ou permanents peuvent exister dès la naissance, ou bien succéder à une otite, une blessure ou une maladie. Un déficit auditif peut ralentir le développement du langage et conduire à d’autres problèmes d’apprentissage. Dans l’État de l’Illinois, la loi exige que tous les hôpitaux contrôlent l’audition des nouveaux nés. Toutes les écoles maternelles et les crèches agréées sont tenues de procéder chaque année à un dépistage auditif chez les enfants âgés de 3 ans ou plus. Les parents et les enseignants jouent également un rôle important dans l’identification des enfants susceptibles de nécessiter un examen plus approfondi, en restant attentifs aux signes indiquant qu’un enfant pourrait ne pas percevoir les sons de son environnement.

Quels sont les signes d’un développement auditif normal ?

• À l’âge de trois mois, un nourrisson réagit à la voix de ses parents en se calmant ou en souriant.
• Un bébé de 6 mois se tourne vers un bruit qu’il ne voit pas et babille, répétant des sons comme « baba ».
• Vers 12 mois, un bébé commence à imiter les sons et est susceptible de dire quelques mots, comme « maman » ou « salut ».
• Vers l’âge de 2 ans, un enfant en bas âge comprend les verbes d’action, tels que « courir » ; suit des consignes orales simples comme « va chercher le livre et viens ici » ; et utilise des phrases de deux ou trois mots, comme « je veux du lait, s’il te plaît ».

Demandez à votre médecin une liste de contrôle pour l’audition ou qu’il vous oriente vers un spécialiste de l’audition.

Quels sont les signes habituels d’un déficit auditif ?

• Un enfant malentendant peut donner l’impression d’être inattentif ou de s’énerver facilement.
• Il peut comprendre mal les mots, ou paraitre entendre certains sons et pas d’autres.
• Il est possible qu’il ne s’intéresse pas à la musique, mais qu’il soit très intéressé par le temps passé devant les écrans.
• Il peut être difficile de le comprendre et il utilise peut-être un langage inventé.

Que dois-je faire si je soupçonne chez mon enfant un déficit auditif ?

Demandez au professionnel de santé de votre enfant si un dépistage par un spécialiste qualifié pourrait être nécessaire, contactez votre centre local d’intervention précoce (CFC) pour demander une évaluation gratuite, ou demandez à parler au conseiller en audition de votre district scolaire local.

Quelle est l’importance d’une intervention ?

Une prise en charge précoce peut avoir un impact pour toute la vie. Des études montrent que les enfants nés avec une perte auditive peuvent parfois commencer l’école avec des compétences linguistiques et d’apprentissage normales si une prise en charge adaptée est mise en place avant l’âge de 6 mois. Cette prise en charge peut consister à identifier la cause sous-jacente et à proposer des séances d’entraînement, des exercices, des appareils auditifs ou, éventuellement, une intervention chirurgicale. Il est important de traiter rapidement toute perte auditive afin d’éviter les difficultés d’apprentissage et les problèmes sociaux liés à l’audition.