La Práctica Ápropiada al Desarrollo (DAP, siglas en inglés) se elaboró en la década de 1980 para darles a los educadores de la primera infancia un sistema conceptual de prácticas docentes de alta calidad y apropiadas al uso con niños pequeños. DAP son experiencias instructivas que fomentan el desarrollo social, emocional, físico y cognitivo y la salud y el aprendizaje general de cada niño que recibe servicios. La Declaración de Posición sobre las Prácticas Apropiadas al Desarrollo de 2020 de la Asociacíon Nacional de Educación Infantil (NAEYC, siglas en inglés) les ofrece a los educadores normas de guía y recomendaciones para la implementación de DAP con niños entre el nacimiento y los 8 años de edad. El presente artículo de Preguntas y Respuestas es para aquellos educadores de niños pequeños que recién empiezan a aprender de DAP y que piensan en cómo utilizarla en sus aulas.
¿Por qué es importante DAP para educadores de la primera infancia?
DAP les ayuda a pensar en los niños como individuos y considerar cómo progresan y crecen a su propio ritmo. Ayuda a los educadores a pensar en corresponder las actividades y lecciones a los intereses y las necesidades del desarrollo de un niño como individuo. También les ayuda a comprender el desarrollo infantil para las edades representadas en sus salones de clases y a saber cuándo deberían pensar buscar ayuda o apoyo adicional para un niño cuyo desarrollo no se encuentra dentro de las normas del desarrollo. Les ayuda a los educadores a celebrar las fortalezas en el desarrollo y trabajar para mejorar las áreas de dificultad y necesidad de cierto niño en particular. Y a conocer y entender de verdad a los niños con quienes trabajan a través de su cultura, comunidad y familia.
La meta de DAP es que todos y cada uno de los niños tenga acceso a oportunidades de educación infantil de alta calidad que apoyen su desarrollo y aprendizaje optimizados. Los educadores de niños pequeños que realizan la DAP ayudan a apoyar el aprendizaje de los niños y maximizar la oportunidad de cada niño de alcanzar su mayor potencial.
¿Cómo pueden los educadores utilizar DAP en su trabajo diario?
La práctica apropiada al desarrollo puede ser utilizada de diversas maneras por educadores de la primera infancia. Por ejemplo, para lo siguiente:
- Comprender a los niños, su comunicación, su conducta y su desarrollo.
- Planear actividades interesantes de aprendizaje activo para los niños a quienes cuidan.
- Monitorear el progreso y aprendizaje de los niños que se encuentran bajo su cuidado.
- Conocer bien a las familias, sus culturas, idiomas y comunidades mayores.
- Entender que las normas que esperan de los niños y sus familias no son necesariamente las normas de los niños que cuidan ni es necesariamente lo que esperan las familias de su programa.
Consideremos el siguiente ejemplo. Joe, maestro preescolar con una clase de 18 niños de 3 y 4 años, se esfuerza por utilizar DAP en su trabajo con ellos. Los observa cada día para notar sus intereses, talentos y dificultades. A partir de dichas observaciones, planea y lidera actividades de grupos pequeños en su aula, como el juego con bloques junto con dinosaurios, pintura en el caballete y el reconocimiento de letras con sellos entintables. Utiliza otras observaciones para notar cuáles niños encuentran dificultades y planea maneras adicionales de apoyarlos en actividades futuras.
Durante las citas con padres y maestros, conoce mejor a cada familia e invita a las familias a su aula para realizar juntos una actividad de cocinar para experimentar los alimentos preferidos y las culturas de las familias. Joe se dedica a fomenter el bienestar de los ninos y sus familias y se da cuenta de que cada año su clase es profundamente diferente de las anteriores y requiere de actividades y estrategias distintas en el salón de clases. DAP le ayuda a planear para todos y cada uno de los niños para que todos puedan progresar y disfrutar su tiempo que pasan en el ambiente preescolar.
¿Qué es nuevo y diferente en la versión más reciente de DAP?
DAP fue actualizado en 2020 en reconocimiento de la diversidad creciente de razas, grupos étnicos, culturas e idiomas de las comunidades nacional y global. Además, en lugar de “mejores prácticas”, DAP utiliza el término “prácticas de calidad” ya que no existe una sola práctica que surta efecto para todos los niños, educadores o familias.
La versión actual de DAP también se ha expandido para incluir una gama más amplia de edades para enfocarse en prácticas que apoyan el aprendizaje de niños entre el nacimiento y los 8 años de edad, en lugar de incluir solamente los de 3 y 4 años. La versión actual es la cuarta edición de la declaración de posición de NAEYC sobre la DAP.
Recursos de IEL
- Lista de recursos: Developmentally Appropriate Practice for Educators