Cómo preparar a su hijo para regresar a la guardería

Sobre este recurso
Revisado: 2020
English title: Getting Your Child Ready to Return to Childcare

Como la mayoría de los estados del país, Illinois experimentó un orden de quedarse en casa durante varias semanas y luego comenzó a reabrirse por fases. A causa de esto, en el caso de muchas familias, sus hijos pequeños no asistieron a la guardería o a programas preescolares durante un periodo extendido. Si seguían asistiendo a la guardería, es probable que las prácticas en sus centros cambiaron.

Los pasos que se dieron para evitar la propagación de enfermedades pueden confundir a los niños pequeños, y especialmente a los con discapacidades. Como más niños van a volver a los programas de cuidado infantil en los próximos días, los cuidadores, maestros y padres pueden usar explicaciones sencillas, gráficas y situaciones de práctica para ayudarlos a entender y prepararse para estos cambios.

Aunque las cosas se pueden hacer un poco diferentemente en cada guardería, hogar de cuidado o clase preescolar, hay algunas prácticas comunes que pueden comenzar a formar parte de la “nueva realidad” de un niño. Estas prácticas podrían incluir el llevar puesta una mascarilla o ver que otras las llevan; tener una revisión de la temperatura al llegar; despedirse de los papás en la puerta del centro en vez del salón de clases; estar con menos niños en su grupo; lavarse o usar gel antiséptico en las manos más a menudo; compartir menos juguetes, materiales o alimentos con los compañeros; y no acercarse físicamente a los compañeros ni a los maestros.

¡Guau! Esta lista es tan larga que podría confundir a cualquier adulto. Imagínese el estrés que estos cambios podrían producir en un niño pequeño.

Para manejar tales situaciones, un buen primer paso es averiguar lo que requieren en el centro de su hijo antes de volver por la primera vez. Por ejemplo, si no se revisará la temperatura de su hijo cuando llega, no es necesario mencionar esto. Más bien, enfóquese en lo que sabe que pasará.

Use explicaciones e imágenes sencillas y practique las acciones como sea posible. Al hacer estas cosas a la vez de mantener una actitud tranquila usted, puede aliviar los temores que su niño podría tener y a la misma vez ayudarlo a entender la situación de maneras apropiadas a su etapa de desarrollo. A continuación se presentan algunos ejemplos.

Cambio previstoExplicaciónImágenesAcción
Las personas se cubren la cara o llevan puestas mascarillasLa gente se pone mascarillas para que no les den sus gérmenes a otros. Cuando todos llevan puestas las mascarillas, nadie comparte el virus.• Fotos de mascarillas

• Fotos de familiares, compañeros de clase, maestros y el niño llevando mascarilla
• Practicar el llevar puesta una mascarilla en casa o en el patio
Revisiones de la temperaturaNos toman la temperatura para saber que no estamos enfermos. Si alguien está enfermo, puede volver a casa para descansar.• Foto de alguien que le toma la temperatura a otro

• Foto de un niño a quien le toman la temperatura
• Tomar la temperatura de su hijo cada mañana para que se familiarice con esta rutina
Despedidas junto a la puerta exteriorAhora nos despedimos en frente de la puerta para que menos gente esté en la escuela a la vez. Por eso hay menos virus para ti y para tus maestros.• Foto del portón de entrada de una escuela

• Auto foto o “selfie” del niño y su padre o madre junto al portón de la escuela
• Crear una forma especial de apretar las manos, abrazarse u otro ritual de despedirse en el portón de la escuela
Grupos más pequeñosHay menos/otros niños en tu grupo ahora para que todos puedan apartarse. Eso nos ayuda a no compartir nuestros gérmenes.• Fotos individuales de los niños del grupo/de la clase • Practicar los nombres de todos los niños del grupo actual

• Escribir cartas o hacer llamadas por teléfono a amigos que ya no son de este grupo
Lugares para lavarse las manos o usar gel antiséptico en las manos a menudo Lavarse las manos ¡es una de las mejores maneras de quitarnos los virus! Si cantas la canción del abecedario mientras te lavas, ¡le ganarás a los virus!• Dibujo de un niño que se lava las manos

• Dibujo de un niño que usa gel antiséptico
• Formar el hábito de lavarse las manos o usar gel antiséptico al comienzo y al fin de varias rutinas del día
Menos objetos para compartirEs muy lindo que quieras compartir juguetes, materiales o alimentos con tus compañeros. Pero a veces podemos dejar nuestros gérmenes en las cosas. Es bueno que no les demos los gérmenes a otros, así que guardamos nuestras cosas con nosotros mismos.• Foto de dos niños que están jugando, cada uno con sus propios juguetes

• Foto de dos niños con bandejas individuales en la mesa del almuerzo
• Dar un modelo de la acción nueva. En vez de decir “Me gusta tu muñeca. ¿Puedo jugar con ella?”, se dice “Me gusta tu muñeca. ¡Voy a agarrar mi muñeca y jugar cerca de ti!”
Distanciamiento físico (por ej., quedar separados en 6 pies)Los virus pueden saltar de una persona a otra, y ¡eso no lo queremos! Cuando estamos separados, no vamos a compartir el virus.• Dibujo de niños que están parados o sentados con una distancia de 6 pies entre sí• Practicar el quedar separados en 6 pies en casa. Por ejemplo, se podría decir, “Siéntate en el sofá y yo me siento en este sillón”.

• Practicar el expresar cariño con la distancia. Por ej., dar abrazos en el aire, “chocar esos cinco” en el aire, gestos con las manos o porras silenciosas

Dr. Emily DorseyEmily Dorsey
edorsey@illinois.edu

La Dra. Emily Dorsey es directora del Proyecto Illinois Early Learning. Obtuvo su doctorado en educación especial de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign en 2015. Ha trabajado de maestra de educación especial de la primera infancia y consultora educativa, y más recientemente fue profesora en la Universidad de Nebraska en Lincoln.
Biografía actualizada en 3/2020