La naturaleza en Illinois. Las piedras y las rocas

No se necesita ir a lugares muy exóticos para encontrar piedras interesantes que los niños preescolares pueden estudiar. Una gran variedad de rocas y minerales se encuentra tan cerca como su patio, el parque local, el recinto de la escuela o el camino de entrada de su garaje.

Recoja recursos con información sobre las piedras.

• Pida ayuda a su bibliotecario local para hallar libros de no ficción, revistas sobre la naturaleza, CD, videos y recursos en línea sobre las rocas y los minerales para compartir con los niños. Incluya también recursos acerca de personas que usan las piedras para su trabajo, como mineros, constructores, artistas y geólogos.
• Exhiba posters de rocas en el salón de clases. Agregue fotos laminadas de rocas y minerales al centro de ciencias.

Recoja una buena variedad de piedras para que los niños las observen.

• Traiga al aula grava, guijarros y piedras de varios tipos y tamaños. Para hallar piedras que se encuentran naturalmente en Illinois, búsquelas en playas, en arroyos o cerca de canteras. (Recuerde pedir permiso para sacar piedras de la propiedad ajena. No recoja piedras en parques estatales, reservas de la naturaleza ni otros terrenos protegidos).
• Invite a los familiares de los niños a que presten piedras para la colección. Los centros de jardinería o almacenes de materiales de construcción tal vez estén dispuestos a hacer donaciones de trozos quebrados de piedra.

Infórmense juntos sobre las piedras.

• Invite a los niños a dibujar sus experiencias con piedras. Pregúnteles: “¿Cuáles son algunas cosas que saben acerca de las piedras?”  “¿Cómo se puede saber si algo es una piedra?”
• Introduzca palabras utilizadas por científicos para describir piedras, como guijarro, gravilla, textura, dureza, cristal y fósil.
• Indique que los varios tipos de piedras y minerales tienen nombres. Algunos niños preescolares tal vez quieran identificar rocas utilizando un libro de guía o un poster instructivo sobre rocas y minerales.
• Encuentre a peritos que puedan contestar las preguntas de los niños sobre piedras. Un museo local, universidad o club de colectores de piedras puede ayudarlo a localizar a alguien. Es buena idea que los niños preparen sus preguntas de antemano.

Examine las piedras de cerca.

• Deje que los niños miren las piedras con lupas. Anímelos a notar los detalles: “¿Tiene esta piedra rayos que la atraviesan?  ¿Puedes ver alguna parte que brilla?” “¿Cuántos colores notas?”.
• Invite a los niños a hacer experimentos con piedras. “¿Piensan que alguna de estas piedras cambiará al mojarse?  ¿Qué piensan que va a pasar si se guarda una piedra en el congelador? ¿Qué piensas que va a pasar si dejamos esta piedra afuera a la luz del sol?”.
• Disponga cajas, cubos y bolsas transparentes de plástico para que los niños puedan clasificar las piedras de acuerdo a su tamaño, color y otras características.
• Anime a los niños a bosquejar piedras de la colección de la clase.