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¿Su hijo está por entrar al kínder? ¡Ayude a que tenga una buena experiencia! Adaptaciones para niños con necesidades especiales y sus familias

Fecha de publicación original:

En IEL hemos actualizado nuestro lenguaje para reflejar nuestra comprensión continua de la discapacidad. Esto incluía el término “necesidades especiales” pero el contenido sigue siendo relevante.

La primavera es la estación en la que pensamos en el cambio.

Una estación nueva trae la hierba verde, flores y, para niños que tienen 5 años o están por cumplirlos, el fin del preescolar y el inicio de los planes para el kindergarten. ¿Cómo pueden los padres y madres prepararse para este hito nuevo? Los seis consejos de Illinois Early Learning Project sobre la entrada al kínder son relevantes para todas las familias. Son las siguientes:

  • Hablar sobre el programa del kindergarten antes del primer día de clases
  • Visitar la clase de kínder durante la primavera
  • Comunicar a su hijo que está bien sentirse ansioso
  • Asegurarse que su hijo descanse y coma bien
  • Ayudar a su hijo a formar un sentido de responsabilidad
  • Tomar el kindergarten en serio

Si su hijo tiene necesidades especiales, algunas preparaciones adicionales pueden incluir:

Pedir que el coordinador de educación especial del distrito escolar o los empleados indicados del kindergarten se reúnan con usted y la maestra preescolar y los terapeutas de su hijo.

Esta reunión puede ayudar a todos a planear para el nuevo año escolar y repasar el IEP (siglas en inglés de Plan de Educación Individualizada) de su hijo. Las preguntas importantes que tratar incluyen las siguientes:

  • ¿Qué revelan las evaluaciones recientes de su hijo en cuanto a su grado de preparación para el kindergarten?
  • ¿Cuáles formas de apoyo (por ej., ayudante de maestros, tabla de comunicación) necesitará mi hijo para participar plenamente en el kínder? ¿Quién o quiénes suministrarán dichos apoyos para que mi hijo pueda integrarse a la comunidad de la clase?
  • ¿Cómo puede el personal del kindergarten extender sobre el IEP y los servicios provistos en el preescolar para evitar las interrupciones en el aprendizaje?
  • ¿Cuáles opciones están disponibles en la clase de kindergarten, y cuáles satisfarán mejor las necesidades de mi hijo?
  • ¿Cómo puedo yo (u otros familiares) participar en planear para el cambio del preescolar al kínder?

Desarrollar un plan para preparar a su hijo y su familia para el cambio de escuela.

Su plan puede incluir:

  • Trabajar por formar rutinas regulares en casa, como por ejemplo, planeando una hora de recoger los juguetes cada día.
  • Enseñar las habilidades de auto-ayuda que se esperan en el kindergarten, como el uso de una cremallera o cierres Velcro para chaquetas o zapatos.
  • Explorar las aulas de kínder, los pasillos y el patio de recreo cuando la mayoría de los estudiantes están ausentes. Esto ofrece la oportunidad de hablar sobre despedirse del preescolar y ajustarse a la idea del kindergarten.
  • Ayudar a su hijo a hacer un álbum de fotos o dibujos sobre lo que más le gusta en el preescolar, los hitos importantes del aprendizaje que ha dominado y cualquier habilidad o talento especial que haya adquirido. Este libro ayuda a conservar las memorias agradables y servirá para compartir información sobre su hijo con la escuela nueva.

Reconocer que su hijo cambiará frecuentemente de maestro y aula durante los próximos 12 años de sus estudios y que éste será el primer cambio grande.

Si usted se siente ansioso, hable con los padres de niños que han progresado del kínder al primer grado, o pida hablar con una maestra de kínder. Entérese de las mejores maneras de comunicarse con la maestra y el personal cuando su hijo empiece las clases. ¿Serán los cuadernos en que los maestros y los padres hacen apuntes, el email, llamadas por teléfono o reuniones regulares? Cuanto más sabe usted de la experiencia del kínder, más cómodo y preparado estará para animar a su hijo mientras da este paso grande en su vida.

Susan Fowler

Susan Fowler

La Dra. Susan Fowler es profesora jubilada de educación especial en la Universidad de Illinois. La Profesora Fowler hizo el doctorado en sicología infantil y del desarrollo y fue una de los pioneros en los ámbitos de educación especial infantil y discapacidades del desarrollo. También es la madre de un joven con características excepcionales.

Recursos de IEL

Sobre este recurso

Este recurso va dirigido a:
  • Hogar

Tipo de programa al que el artículo va destinado:
  • Padres, madres y familiares

Edad de los niños sobre los que trata el artículo: