La lectura repetida puede aumentar las habilidades de lectoescritura

Sobre este recurso
English title: Repeated Readings Can Build Literacy Skills

La lectura de cuentos y el volver a contarlos son importantes para ayudar a niños pequeños DLL a desarrollar las habilidades fuertes de lenguaje y lectoescritura. Los maestros, padres y madres, abuelos y cuidadores pueden aprovechar los cuentos para aumentar en el niño el dominio de la lengua de herencia. Mientras se expone a los niños pequeños a dos idiomas a la vez (por ej., el español y el inglés), la lectura interactiva de cuentos puede ayudar a que el aprendizaje avance en los dos idiomas.

La lectura interactiva puede ser realizada con un adulto en la escuela o en casa, mientras se espera para las citas y hasta al aire libre. El niño se sienta con un adulto que le lee un libro, sea uno de papel y tinta o uno digital. El niño comenta el cuento o los dibujos y el adulto le contesta. Los adultos podrían hacer preguntas sencillas como “¿Quién está tocando a la puerta?”, o comentarios como “Esa niña está muy feliz”. El intercambio de la conversación expande las habilidades de lenguaje en el niño y le aumenta la atención al cuento.

Al escoger libros que le interesan a un niño, se lo ayuda a participar en la lectura interactiva de cuentos. Los libros que honran las raíces culturales del niño validan la cultura y el idioma de su familia. Es importante que los niños vean personajes de cuentos que se parecen a ellos y su familia. Cuando los niños conocen bien un cuento, los adultos pueden pedirles que lo vuelvan a contar al releerlo, para extender aún más las habilidades de lenguaje.

Cuando el niño puede tener el libro (o el aparato electrónico) en las manos al volver a contar el cuento, eso le da la oportunidad maravillosa de mejorar el lenguaje. Los adultos podrían hacerle preguntas como “¿Qué pasa luego?” o “¿Dónde halla el niño su perro?” para ayudarlo a narrar un cuento conocido. A los niños pequeños les encanta escuchar la lectura repetida de los mismos cuentos. Al repetir la lectura, se ayuda a los pequeños DLL a aprender nuevas habilidades de lectoescritura (como el secuenciar, la memoria, los sonidos de palabras) tanto en el idioma del hogar como en el inglés.

Hay muchos sitios web que ayudan a maestros, padres y cuidadores a encontrar cuentos infantiles de diversos idiomas y culturas (por ej., Scholastic, Colorín Colorado y la editorial Lee & Low. Su biblioteca pública local será una fuente excelente de libros y materiales destinados a guiar a niños DLL mientras adquieren las habilidades de lectoescritura tanto en su lengua materna como en el inglés.

Autora: Bernie Laumann

La Profesora Bernadette M. Laumann es coordinadora del Proyecto de Aprendizaje Infantil de Illinois. Ha sido maestra de guardería, maestra de educación especial infantil, directora de un programa inclusivo de la primera infancia, investigadora e instructora universitaria de maestros. Sus intereses de investigación incluyen los servicios de mentores, las actividades de iniciación para maestros principiantes y el uso de la tecnología para conectar la práctica basada en evidencia.