Eso no me gusta

Sobre este recurso
English title: I Don't Like That

Duración del vídeo: 0:20

Nota: aparte del diálogo breve que se trató más abajo, no hay palabras para transcribirse.


En este vídeo se presenta lo ocurrido en un aula de niños de 1 y 2 años de un programa laboratorio universitario preescolar y de guardería. Jordan, de 29 meses, se ha puesto unas lentes de sol y Sadie, de 25 meses, viene y se para muy cerca de él. Jordan le dice: “Eso no me gusta”, pero la niña se queda muy arrimada a él. Una maestra que está cerca interviene y dice a Sadie que a Jordan “eso no le gusta. Ya no hagas así, por favor”. Luego trata de hacer volver a Sadie hacia otro lado. La interacción entre la maestra y los niños fue breve pero eliminó eficazmente un posible conflicto.

Normas de guía del aprendizaje infantil en Illinois para niños entre el nacimiento y las estrategias que utilizan los cuidadores.


Área del desarrollo 1. El desarrollo social y emocional
Expresión emocional
Los niños demuestran una conciencia de los sentimientos y la capacidad de identificarlos y expresarlos.

Estrategias de interacción (21 a 36 meses)
  • Reconocer que el niño puede necesitar alguna ayuda para expresar los sentimientos
Acción

Jordan intentó hacer saber a Sadie que a él no le gustaba que ella estuviera tan cerca, y la maestra intervino para repetir este mensaje.


Área del desarrollo 1. El desarrollo social y emocional
La empatía
Los niños demuestran una capacidad emergente de entender los sentimientos de otra persona y de compartir las experiencias emocionales de otros.

Estrategias de interacción (21 a 36 meses)
  • Seguir nombrando y conversando sobre los sentimientos, por ej., decir por qué el niño puede sentir ciertas emociones
Acción

La maestra volvió a expresar los sentimientos de Jordan después de que Sadie al principio no respondió, y suavemente le dijo: “Ya no hagas así por favor”.


Área del desarrollo 3. El desarrollo del lenguaje, la comunicación y la lectoescritura
La comunicación receptiva
Los niños demuestran la capacidad de comprender la comunicación tanto verbal como no verbal.

Acción

Después de que Sadie no reaccionó apropiadamente a la expresión de Jordan que eso no le gustaba, la maestra intervino para guiar a Sadie sobre cómo debía responder.


Área del desarrollo 3. El desarrollo del lenguaje, la comunicación y la lectoescritura
La comunicación expresiva
Los niños demuestran la capacidad de entender y expresar pensamientos con la expresión tanto verbal como no verbal.

Estrategias de interacción (21 a 36 meses)
  • Usar frases sencillas al comunicarse con el niño
Acción

Después de que Jordan le dijo a Sadie que no le gustaba que ella se había puesto tan cerca de él, la maestra volvió a expresar sus deseos y le pidió a Sadie que no hiciera así.


Planteamientos del aprendizaje
Resolución de problemas
Los niños ponen a prueba diversas estrategias para completar tareas, superar obstáculos y encontrar soluciones para tareas, preguntas y desafíos.

Estrategias de interacción (21 a 36 meses)
  • Estar disponible para el niño y reconocerlo cuando necesita que lo guíe
Acción

Como la maestra estaba cerca y observando la interacción, lo reconoció cuando Sadie no respondía apropiadamente a Jordan, así que puso fin a un conflicto potencial.