Tambores en la cocina

Sobre este recursoRevisado: 2019

English title: Drumming in the Kitchen

Duración del vídeo: 1:48

Transcripción

sonidos metálicos

La madre de Amy: ¿Quieres este?

un sonido metálico

La madre de Amy: ¡Huoo!

¡Buen trabajo!

sonido de palmadas

La madre de Amy: No, no, no, no, no.

Huoo huoo huoo.

sonidos metálicos

sonido de palmadas

risas

Las dos mujeres: No.

La abuela de Amy: No, … no.

La madre de Amy: ¡Haz un ban, ban, ban!

sonidos metálicos

sonidos metálicos más agudos

La madre de Amy: ¿Quieres este?

¿Quieres este?

sonidos metálicos más rápidos

La abuela de Amy: Chugue bugue,

¿Qué ‘tas haciendo?

Noo.

Noo.

La madre de Amy: Ten, pégala.

Pégala.

martilleo

La madre de Amy: ¡Bum, bum, bum, bum, huoo!

¿Vas a comer la cuchara?

La abuela de Amy: Sí, no.

sonidos metálicos

La madre de Amy: ¡Huoo!

sonidos de tono bajo

Wo’uho.

sonidos de tono mediano

Ay, no.

sonidos de tono alto

¡Ay, no!

Así es, ban, ban, ban.

sonidos metálicos

¡Huoo!

Amy gorjea.

La madre de Amy: Oh.

sonidos metálicos

Para tener ánimo de explorar el mundo, los bebés dependen de unas reacciones alentadoras de sus cuidadores. En este video vemos que Amy, de 9 meses, explora los sonidos que puede producir golpeando ollas con una cuchara grande. Note que la madre de Amy responde a que la niña golpee las ollas con cucharas. La mamá demuestra la acción, alienta verbalmente a su niña y luego la aclama diciendo “¡Buen trabajo!”. Las palabras de ánimo que Amy escucha de sus cuidadoras le aumentan la confianza y la inspiran para seguir haciendo experimentos de “tocar tambores” con las ollas.

Normas de guía del aprendizaje infantil en Illinois para niños entre el nacimiento y los 3 años & cómo se encontraron


Área del desarrollo 1. El desarrollo social y emocional
Relaciones con adultos
Los niños demuestran el deseo y desarrollan la capacidad de interactuar con adultos conocidos y formar relaciones con ellos.

Indicios para niños (7 a 18 meses)
  • Usa la “referencia social” al encontrar experiencias nuevas, por ej., mira la cara de un cuidador para ver indicios de cómo responder a una persona desconocida o un objeto desconocido
  • Se vale de adultos claves como una “base segura” al explorar el ambiente
Acción

Amy mira hacia su madre y su abuela tras golpear la olla con una cuchara. La niña les sonríe cuando la aclaman y la alientan a seguir “tocando tambores” con las ollas. Les sonríe, y cada vez que busca la atención de su madre y su abuela, fortalece la relación que tiene con ellas y demuestra que su madre y su abuela son una “base segura” desde la que puede explorar su mundo.


Área del desarrollo 1. El desarrollo social y emocional
Expresión emocional
Los niños demuestran una conciencia de los sentimientos y la capacidad de identificarlos y expresarlos.

Indicios para niños (7 a 18 meses)
  • Reconoce y expresa el sentimiento para con una persona conocida, por ej., expresa la emoción al abrazar a un hermano
Acción

Amy sonríe a su madre y su abuela para expresar su gozo de poder hacer ruidos golpeando las ollas.


Área del desarrollo 2. El desarrollo físico y la salud
Motricidad fina
Los niños demuestran la destreza de coordinar sus músculos pequeños a fin de mover y controlar objetos.

Indicios para niños (7 a 18 meses)
  • Usa las manos con propósito, por ej., vuelve las páginas de un libro de cartón, deja caer objetos en un cubo
Acción

Amy agarra la cuchara con un agarre palmar mientras golpea las ollas. También demuestra el crecimiento de su coordinación de ojos y manos al dar en la olla con la cuchara para generar un sonido.


Área del desarrollo 2. El desarrollo físico y la salud
La percepción
Los niños demuestran la capacidad de distinguir, procesar y responder a estímulos sensoriales en su ambiente.

Indicios para niños (7 a 18 meses)
  • Empieza a manipular materiales, por ej., da golpes a la pasta para moldear, aprieta alimentos que se pueden comer con los dedos
Acción

Amy reacciona agrandando los ojos cuando oye el sonido de la cuchara golpeada contra las ollas. La niña sigue dando en las ollas con la cuchara a fin de hacer el sonido.


Área del desarrollo 3. El desarrollo del lenguaje, la comunicación y la lectoescritura
La comunicación social
Los niños demuestran la capacidad de participar en y mantener la comunicación con otros.

Indicios para niños (7 a 18 meses)
  • Se comunica y responde al gruñir, decir que sí con la cabeza y señalar cosas con el dedo
Acción

Amy responde a las palabras de su madre y su abuela moviendo la cabeza para decir “No” cuando le hablan sobre golpear las ollas.


Área del desarrollo 3. El desarrollo del lenguaje, la comunicación y la lectoescritura
La comunicación receptiva
Los niños demuestran la capacidad de comprender la comunicación tanto verbal como no verbal.

Indicios para niños (7 a 18 meses)
  • Participa en la atención compartida con un cuidador, por ej., mira el mismo objeto que él o ella o mira algo que alguien está señalando con el dedo
Acción

Amy hace contacto visual con su abuela, quien habla fuera de cuadro. Esto ayuda a las dos a fijar la atención compartida en la tarea de golpear las ollas. La madre de Amy demuestra el uso de las ollas, y la niña sigue su ejemplo golpeándolos con sus cucharas.


Área del desarrollo 4. Desarrollo cognitivo
Los conceptos y exploraciones científico
Los niños demuestran una consciencia básica de conceptos científicos y los usan.

Indicios para niños (7 a 18 meses)
  • Repite acciones que le llaman la atención, por ej., deja caer un objeto en el piso para escuchar el sonido que hace
Acción

Amy hace experimentos con sonidos y el concepto de causa y efecto mientras golpea sus cucharas contra las ollas.


Planteamientos del aprendizaje
La confianza y la toma de riesgos
Los niños demuestran la disposición de participar en experiencias nuevas y tomar riesgos con confianza.

Indicios para niños (7 a 18 meses)
  • Manifiesta cada vez más intención y confianza al jugar y relacionarse, por ej., agarra, empuja, tira
Acción

Mientras la madre y la abuela de Amy le dicen palabras de ánimo, la niña sigue explorando confiada las ollas y las cucharas y descubriendo los sonidos que pueden hacer. La madre de Amy le enseña a golpear las tapas en las ollas, lo que anima a su hijita a explorar nuevas maneras de hacer sonidos con las ollas.